aidemia--modules-lessonplan_request	Les titres des parties de la leçon doivent être formatés comme des titres
Quoi créer	Plan de leçon
Quelle matière	Lecture
Quel sujet	Récit d’aventure
Quelle durée (min)	30
Quelle tranche d'âge	Année ou Grade 7
Inclure les devoirs
Inclure les descriptions d'images
Toutes autres préférences

Plan de leçon : Lecture - Récit d'aventure

Objectif de la leçon

À la fin de cette leçon, les élèves de 7e année seront capables de comprendre et d'analyser les éléments d'un récit d'aventure, en identifiant les personnages, le cadre, le conflit et la résolution. Ils apprendront également à apprécier la structure narrative et à exprimer leurs réflexions sur les thèmes abordés.

Durée

30 minutes

Matériel nécessaire

• Extrait d'un récit d'aventure (choisir un texte adapté au niveau de la classe, par exemple : "Le Robinson Crusoé" de Daniel Defoe ou un passage d'un roman contemporain)
• Tableau blanc et marqueurs
• Feuilles et crayons pour prendre des notes

Déroulement de la leçon

1. Introduction (5 minutes)

• Discussion initiale : Commencer par poser des questions ouvertes aux élèves pour explorer ce qu'ils savent des récits d'aventure. Par exemple :
  • Qu'est-ce qu'un récit d'aventure ?
  • Quels sont quelques exemples de récits d'aventure que vous avez lus ou vus ?
• Objectif de la leçon : Expliquer que nous allons lire un extrait d'un récit d'aventure et en discuter ensemble.

2. Lecture de l'extrait (10 minutes)

• Lecture à voix haute : Lire l'extrait choisi à voix haute. Encourager les élèves à suivre dans leur propre exemplaire si disponible.
• Questions de compréhension : Après la lecture, poser quelques questions pour vérifier leur compréhension. Par exemple :
  • Qui sont les personnages principaux ?
  • Quel est le cadre de l'histoire ?
  • Quel est le conflit central ?

3. Analyse des éléments du récit (10 minutes)

• Éléments du récit d'aventure : Écrire sur le tableau les éléments clés :
  • Personnages : Analyser leurs traits, motivations, et rôles dans l’histoire.
  • Cadre : Discuter de l'importance du lieu et du temps dans l'histoire.
  • Conflit : Identifier le conflit et en discuter. Pourquoi est-il important pour l'intrigue ?
  • Résolution : Comment le conflit est-il résolu ?
• Discussion en groupe : Diviser la classe en petits groupes pour discuter de chaque élément. Chaque groupe pourra présenter ses réflexions au reste de la classe.

4. Réflexion personnelle (5 minutes)

• Écrire une courte réflexion : Demander aux élèves de prendre quelques minutes pour écrire une courte réflexion sur les thèmes abordés dans le récit d'aventure. Ils pourraient répondre à des questions comme :
  • Quel est le message que vous en retirez ?
  • Avez-vous déjà vécu une expérience similaire dans votre vie, même à une plus petite échelle ?

5. Conclusion (2 minutes)

• Récapitulation : Faire un bref récapitulatif de ce qui a été appris au cours de la leçon.
• Annonce : Expliquer le devoir ou les prochaines étapes pour approfondir l'étude des récits d'aventure, par exemple, choisir un livre d'aventure à lire pour la prochaine leçon.

Évaluation

L'évaluation sera basée sur :

• La participation aux discussions en classe.
• La réflexion écrite sur les thèmes du récit d'aventure, en mettant l'accent sur la compréhension des éléments narratifs.

Extensions possibles

• Lecture autonome : Inviter les élèves à choisir un récit d'aventure qu'ils aimeraient lire chez eux et à préparer un court résumé pour le partager en classe.
• Projets créatifs : Proposer aux élèves de créer leur propre récit d'aventure, en intégrant les éléments étudiés dans la leçon.

Note : Cette leçon peut être adaptée selon les besoins des élèves et les ressources disponibles en classe.