| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Inglese |
| Quale argomento | Presentazioni, età, gusti |
| Quale durata (min) | 60 |
| Quale fascia d'età | Anno o Grado 5 |
| Dimensioni della classe | 16 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 6 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Presentazioni, gusti e opinioni
Anno/Grado 5
Inglese
16
| Numero del passaggio | Titolo del passaggio | Durata (min) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione e obiettivi della lezione | 10 | Presentare gli obiettivi della lezione. Spiegare l'importanza delle presentazioni e delle opinioni personali. |
| 2 | Presentazione delle frasi utili | 15 | Introdurre frasi chiave per le presentazioni (es. "My name is...", "I like...", "I enjoy..."). |
| 3 | Attività di gruppo | 15 | Formare gruppi di 4 studenti. Ogni gruppo crea una breve presentazione basata su frasi utili. |
| 4 | Compilazione della scheda stampabile | 15 | Distribuire le schede stampabili. Gli studenti completano le schede con le informazioni richieste. |
| 5 | Presentazione dei compiti | 10 | Ogni studente presenta il proprio compito alla classe, condividendo i propri gusti e opinioni. |
| 6 | Controllo delle schede | 5 | Raccogliere le schede per controllare il completamento e fornire feedback. |
"Bene, classe! Buongiorno a tutti! Oggi parleremo di un argomento molto interessante: le presentazioni, i gusti e le opinioni!
L'obiettivo di oggi è che tutti voi siate in grado di presentarvi usando frasi complete. Impareremo anche a esprimere i nostri gusti e opinioni su vari argomenti. Infine, parteciperemo a un'attività di gruppo dove avrete la possibilità di condividere informazioni personali.
Alla fine della lezione, dovrete presentarvi alla classe e completare una scheda stampabile che vi fornirò. Siete pronti? Cominciamo!"
"Ora, prima di iniziare l'attività di gruppo, vediamo alcune frasi chiave che possiamo usare per presentarci.
Ecco alcune frasi utili:
Ripetiamo insieme queste frasi. Ora vi chiedo di pensare a quali informazioni volete condividere usandole. Prendete un momento per riflettere. Perfetto!"
"Adesso è il momento di lavorare insieme! Formate dei gruppi di 4 studenti. Ogni gruppo avrà 15 minuti per creare una breve presentazione utilizzando le frasi che abbiamo appena visto. Potete includere i vostri gusti, le vostre opinioni e qualsiasi altra informazione che ritenete interessante.
Ricordate, dovete assicurarvi che tutti i membri del gruppo contribuiscano. Iniziamo!
(Timer inizia)"
"Adesso che avete completato le presentazioni di gruppo, è tempo di passare a un'altra attività. Distribuirò delle schede stampabili.
Ogni scheda ha alcune domande che vi chiederò di completare con le informazioni che avete preparato per la vostra presentazione. Potete utilizzare le frasi che abbiamo praticato prima.
Prendete 15 minuti per completare la scheda. Se avete domande, non esitate a chiedere!"
"Ottimo lavoro, classe! Ora è tempo di presentare i vostri compiti. Ogni studente avrà la possibilità di condividere con noi le proprie informazioni e la propria presentazione.
Ricordate di usare le frasi che abbiamo praticato. Procederemo un alunno alla volta. Chi vuole iniziare?"
"Ben fatto, ragazzi! Ora raccoglierò le schede stampabili per controllare il completamento.
Vi darò un feedback sulla vostra scrittura e su come avete usato le frasi in inglese.
Grazie per il vostro impegno! Adesso passiamo alle riflessioni finali."
"Per concludere la lezione di oggi, facciamo una breve discussione.
Quali sono stati i punti chiave che abbiamo appreso riguardo alle presentazioni? Cosa vi è piaciuto di più? C'è qualcosa che avete trovato utile o interessante?
Condividete le vostre opinioni e gusti! Grazie a tutti per il vostro eccellente lavoro oggi!"
| Numero diapositiva | Immagine | Contenuto diapositiva |
|---|---|---|
| 1 | {Immagine: Un'aula piena di studenti} | - Introduzione all'argomento delle presentazioni, gusti e opinioni. |
| - Obiettivo: presentarsi usando frasi complete. | ||
| - Partecipazione attiva in un'attività di gruppo. | ||
| - Conclusione con presentazione personale e scheda stampabile. | ||
| 2 | {Immagine: Un elenco di frasi utili} | - Presentazione di frasi chiave per la presentazione personale. |
| - Esempi di frasi: | ||
| - "My name is..." | ||
| - "I like..." | ||
| - "I enjoy..." | ||
| - "My favorite color is..." | ||
| - "I am from..." | ||
| - Invito alla riflessione su quali informazioni condividere. | ||
| 3 | {Immagine: Studenti che lavorano in gruppo} | - Formazione di gruppi di 4 studenti per lavoro collaborativo. |
| - Tempo fornito: 15 minuti per creare una presentazione breve. | ||
| - Includere gusti e opinioni personali. | ||
| - Promuovere la partecipazione di tutti i membri del gruppo. | ||
| 4 | {Immagine: Un modulo stampabile} | - Distribuzione di schede stampabili per la compilazione. |
| - Domande da completare basate sulle informazioni preparate. | ||
| - Uso delle frasi praticate in precedenza. | ||
| - Tempo di completamento: 15 minuti con possibilità di chiedere domande. | ||
| 5 | {Immagine: Un alunno che presenta} | - Presentazione dei compiti da parte degli studenti. |
| - Ogni studente condivide la propria presentazione. | ||
| - Richiamo all’uso delle frasi praticate. | ||
| - Procedura di presentazione: un alunno alla volta. | ||
| 6 | {Immagine: Gruppo che discute} | - Raccolta delle schede stampabili per il controllo del completamento. |
| - Feedback sulla scrittura e sull'uso delle frasi in inglese. | ||
| - Discussione finale sui punti chiave appresi durante la lezione. | ||
| - Invito alla condivisione delle opinioni e dei gusti degli studenti. |
| Domanda | Risposta |
|---|---|
| Qual è il tuo nome e da dove vieni? | |
| Quali sono alcuni dei tuoi gusti personali? | |
| Qual è il tuo colore preferito e perché? | |
| In che modo ti piace trascorrere il tuo tempo libero? | |
| Qual è la tua opinione su un argomento attuale che ti interessa? | |
| Qual è la tua attività preferita e come ti fa sentire? | |
| Come descriveresti una giornata ideale per te? | |
| Puoi condividere qualcosa di interessante su di te? | |
| Quali sono alcune frasi utili che hai imparato per presentarti? | |
| Cosa ti è piaciuto di più dell'attività di gruppo? | |
| Come pensi che la pratica delle presentazioni possa aiutarti? | |
| Qual è stata la parte più difficile della lezione di oggi? | |
| Hai qualche suggerimento su come migliorare le nostre presentazioni? |
Qual è un aspetto della tua personalità che non hai condiviso durante la presentazione e che pensi sia importante far sapere ai tuoi compagni di classe?
Se dovessi descrivere il tuo gusto musicale usando solo tre parole, quali sarebbero e perché?
Pensa a un colore che ami e un colore che non ti piace. Come puoi spiegare le ragioni delle tue preferenze?
Se potessi scegliere un hobby nuovo da praticare, quale sarebbe e perché ti interessa?
In che modo condividere le proprie opinioni e gusti con gli altri può aiutare a costruire amicizie?