| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Storia |
| Quale argomento | la caduta dell'impero romano |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Anno o Grado 11 |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
La caduta dell'impero romano
Anno 11 (Grado 11)
Storia
20
30 minuti
| Passaggio | Titolo del passaggio | Durata | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione all'argomento | 5 min | Breve introduzione sulla caduta dell'impero romano. Spiegare l'importanza dell'argomento. |
| 2 | Presentazione delle cause | 10 min | Presentare le principali cause della caduta con l'aiuto di un video educativo e supporti visivi. |
| 3 | Discussione di gruppo | 5 min | Dividere la classe in gruppi e farli discutere sulle cause presentate. Ogni gruppo può identificare una causa e preparare una breve spiegazione. |
| 4 | Condivisione delle conclusioni | 5 min | Ogni gruppo condivide la causa scelta e spiega il motivo della sua importanza. |
| 5 | Riflessioni e compiti | 5 min | Discutere le conseguenze della caduta e assegnare schede di lavoro come compiti. Assicurarsi che il lavoro venga raccolto senza presentazioni orali. |