| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Geografia |
| Quale argomento | Orientamento |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Anno o Grado 4 |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Orientamento
Anno o Grado 4
9-10 anni
Geografia
20
La lezione corrisponde agli obiettivi e ai contenuti del curriculum nazionale per la Geografia, in particolare per quanto riguarda l'orientamento e la lettura delle mappe.
| Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata (minuti) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione all'argomento | 5 | Presentare l'argomento dell'orientamento e i suoi concetti chiave. Spiegare l'importanza dei punti cardinali. |
| 2 | Teoria dei punti cardinali | 10 | Spiegare cosa sono i punti cardinali e come utilizzare una bussola. Mostrare un esempio pratico sul proiettore. |
| 3 | Attività pratica in gruppi | 10 | Dividere gli studenti in gruppi di 4. Ogni gruppo utilizza la bussola per trovare i punti cardinali in un'area designata (se possibile all'aperto) o su una mappa. |
| 4 | Discussione e riflessione | 3 | Riunire la classe per una breve discussione su quanto appreso. Porre domande per stimolare il dibattito e il confronto di idee. |
| 5 | Compito individuale | 2 | Distribuire un foglio di lavoro con esercizi sull'orientamento da svolgere come compito. Assicurarsi che gli studenti sappiano come completarlo. |
| 6 | Conclusione | 5 | Riassumere i punti chiave della lezione e fornire feedback sull'attività. Spiegare la loro importanza nel vivere quotidiano. |
I compiti saranno controllati attraverso l'assegnazione di un punteggio e fornendo feedback scritti senza richiedere presentazioni individuali da parte degli studenti.