aidemia--modules-lessonstartideas_type	Geben Sie eine kreative Idee, wie man eine Unterrichtsstunde beginnt
Welches Fach	Geografie
Welche Altersgruppe	Jahrgangsstufe 5
Welches Thema	1. Stunde Geografie, was ist Geografie, Namensanalyse
Menge	1
Weitere Präferenzen

Geografie für Entdecker: Die erste Stunde

Einleitung: Auf Entdeckungstour

Um die Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse für das Fach Geografie zu begeistern, starten wir die Stunde mit einem kleinen Abenteuer. Wir verwenden eine Art „Schatzsuche“, die die Begeisterung für die Erde und ihre geografischen Eigenschaften wecken soll.

Der vorbereitete "Geografie-Schatz"

Materialien:

• Eine Weltkarte oder ein Globus
• Verschiedene kleine Gegenstände oder Bilder, die typischen geografischen Merkmalen zugeordnet werden können (z.B. eine Muschel für das Meer, ein Stück Holz für einen Wald, ein Stein für Berge)
• Klebezettel oder Karten mit den Namen von Kontinenten und großen Ländern

Ablauf der Einführung:

1. Begrüßung und Vorstellung
   Beginnen Sie die Stunde mit einer freundlichen Begrüßung und erklären Sie den Schülern, dass sie heute Geografie erkunden werden. Stellen Sie sich vor, dass Geografie eine Schatzkarte ist, die uns hilft, die Welt besser zu verstehen.

2. Die „Geografie-Schatzsuche“
   Teilen Sie die Schülerinnen und Schüler in kleine Gruppen ein. Jede Gruppe erhält eine Karte mit verschiedenen geografischen Merkmalen darauf. Die Aufgabe besteht darin, in der Klasse oder im Schulhof „Schätze“ zu finden, die mit diesen geografischen Merkmalen verbunden sind.

3. Eintauchen in die Geografie
   Während die Gruppen ihre Schätze sammeln, können Sie sie anregen:

   • Was verbindet die Schüler mit den gefundenen Gegenständen?
   • Wo in der Welt könnte man solche Schätze finden?

4. Teilen der Entdeckungen
   Nach 15-20 Minuten kommen die Gruppen zurück und präsentieren ihre „Schätze“. Jede Gruppe erklärt, welches Merkmal sie gefunden hat und welche Bedeutung es hat. Dazu kann eine kleine Diskussion über die verschiedenen geografischen Aspekte und Namen der Orte angestoßen werden.

5. Übergang zum Thema
   Zeigen Sie den Schülern, dass Geografie nicht nur die Erde beschreibt, sondern auch die Kulturen, die sich dort befinden. Schließen Sie den ersten Teil der Stunde mit der Frage: „Was ist Geografie für euch?“ ein. Leiten Sie dann über zum Thema der Stunden: „Namenanalyse in der Geografie“.

Fazit

Diese kreative und interaktive Einstiegsaktivität weckt das Interesse der Schülerinnen und Schüler für das Fach Geografie. Sie aktiviert Ihr Vorwissen und fördert die Zusammenarbeit, während gleichzeitig Spaß am Lernen vermittelt wird.