| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Matematica |
| Quale argomento | Numeri decimali |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Non importa |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Numeri decimali
Adatta per qualsiasi classe delle scuole elementari
Matematica
20
30 minuti
| Passaggio | Titolo del passaggio | Durata | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione ai numeri decimali | 5 min | Spiegare il concetto di numeri decimali, con esempi pratici. |
| 2 | Rappresentazione dei numeri decimali | 10 min | Mostrare come rappresentare i numeri decimali e la loro posizione. |
| 3 | Operazioni con i numeri decimali | 10 min | Insegnare come effettuare somme e sottrazioni utilizzando i numeri decimali. Esempi pratici. |
| 4 | Attività di gruppo | 5 min | Gli studenti lavorano in gruppi su schede di esercizi. Fornire supporto ai gruppi. |
I compiti devono essere raccolti a fine lezione senza richiesta di presentazione individuale davanti alla classe. Saranno corretti dall'insegnante e restituiti agli studenti con feedback.