Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
Quelle matière | Mathématiques |
Quel sujet | Équation 2 inconnu |
Quelle durée (min) | 30 |
Quelle tranche d'âge | Peu importe |
Taille de la classe | 20 |
Quel programme d'études | |
Inclure le script complet | |
Vérifier les devoirs précédents | |
Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
Ajouter une pause physique | |
Ajouter des activités de groupe | |
Inclure les devoirs | |
Afficher les bonnes réponses | |
Préparer des modèles de diapositives | |
Nombre de diapositives | 5 |
Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Collège, élèves de 14 à 16 ans
Mathématiques
Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
---|---|---|---|
1 | Introduction | 5 | Présentation des équations à deux inconnues. Expliquer les objectifs de la leçon. |
2 | Présentation des méthodes | 10 | Expliquer la méthode de substitution et celle d'élimination avec des exemples au tableau. |
3 | Exercices guidés | 5 | Proposer des exercices simples à résoudre au tableau avec la participation des élèves. |
4 | Activité pratique | 5 | Distribuer des fiches d'exercices pour que les élèves résolvent des équations par paire. |
5 | Correction collective | 3 | Vérifier les devoirs sans demander aux élèves de se présenter. Corriger les erreurs ensemble. |
6 | Conclusion et synthèse | 2 | Résumer les méthodes et encourager les élèves à poser des questions. |
Donner aux élèves un devoir à réaliser chez eux, consistant à résoudre 5 équations à deux inconnues, en utilisant les méthodes apprises en classe. Les devoirs seront collectés à la suivante leçon pour correction.