| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Géographie |
| Quel sujet | Shein un produit mondialisé |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Cours pour adultes |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Géographie : Shein un produit mondialisé
Cours pour adultes (20 ans et plus)
Géographie
| Étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à la mondialisation | 5 min | Présenter le concept de mondialisation. Discuter des termes clés. Exemples d'industries touchées. |
| 2 | Présentation de Shein | 10 min | Expliquer le modèle économique de Shein. Inclure des statistiques sur la croissance de l'entreprise. Discuter de l'impact sur l'industrie de la mode. |
| 3 | Enjeux sociaux et environnementaux | 10 min | Débattre des problématiques liées à la fast fashion : conditions de travail, pollution. Distribution des articles de presse pour lecture rapide. |
| 4 | Discussion en groupe | 5 min | Former des petits groupes pour discuter des informations présentées et des opinions personnelles sur Shein et la fast fashion. |
| 5 | Conclusion et récapitulatif | 5 min | Synthétiser les points clés de la leçon. Poser des questions ouvertes pour engager les élèves. Rappel des devoirs. |
La vérification des devoirs sera effectuée sans que les élèves ne doivent les présenter devant la classe, afin de favoriser un environnement plus détendu et accessible. Les commentaires seront donnés individuellement.