Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
Quelle matière | Mathématiques |
Quel sujet | Decomposition de 5 |
Quelle durée (min) | 30 |
Quelle tranche d'âge | Peu importe |
Taille de la classe | 20 |
Quel programme d'études | |
Inclure le script complet | |
Vérifier les devoirs précédents | |
Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
Ajouter une pause physique | |
Ajouter des activités de groupe | |
Inclure les devoirs | |
Afficher les bonnes réponses | |
Préparer des modèles de diapositives | |
Nombre de diapositives | 5 |
Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Décomposition de 5
Élèves de maternelle ou début du cycle primaire (environ 5 à 7 ans)
Mathématiques
Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
---|---|---|---|
1 | Introduction | 5 min | Présentation du sujet : expliquer ce qu'est la décomposition et donner des exemples simples. |
2 | Activité de groupe | 10 min | Diviser les élèves en petits groupes de 4 et leur donner des cartes pour qu'ils décomposent le 5. |
3 | Mise en commun | 5 min | Chaque groupe partage ses décompositions avec la classe. |
4 | Activité individuelle | 5 min | Distribution de feuilles de travail individuelles sur la décomposition de 5 à compléter. |
5 | Révision des devoirs | 3 min | Vérification rapide des devoirs précédents sans présentation individuelle. |
6 | Clôture | 2 min | Récapitulatif de la leçon, répondre aux questions et annoncer les prochaines activités. |
Ce plan de leçon fournira une orientation structurée pour enseigner aux élèves la décomposition du nombre 5 de manière dynamique et interactive, tout en respectant le programme national.