Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quelle matière	Philosophie
Quel sujet	Exclusion
Quelle durée (min)	30
Quelle tranche d'âge	Année ou Grade 1
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
Préparer des modèles de diapositives
Nombre de diapositives	5
Créer des fiches à remplir pour les élèves
Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus

Plan de leçon

Sujet

Philosophie

Thème de la leçon

Exclusion

Objectifs

• Comprendre le concept d'exclusion et ses implications en Philo.
• Discuter des exemples d'exclusion dans la société.
• Favoriser l'empathie et la réflexion critique.

Matériel

• Fiches imprimables (à distribuer)
• Tableau ou paperboard
• Marqueurs
• Accessoires pour un éventuel débat (cartes, affiches)

Niveau / Groupe d'âge

Année / Grade 1

Matière

Philosophie

Nombre d'élèves

20

Durée de la leçon

30 minutes

Structure de la leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée (minutes)	Détails
1	Introduction	5	Présenter le thème de l'exclusion. Poser la question : "Qu'est-ce que l'exclusion ?"
2	Discussion en groupe	10	Diviser la classe en petits groupes. Chaque groupe discute d'exemples d'exclusion connus.
3	Distribution des fiches	5	Remettre aux élèves des fiches à remplir pendant la leçon. Expliquer l'objectif des fiches.
4	Remplissage des fiches	5	Les élèves remplissent individuellement leurs fiches en pensant aux questions posées.
5	Collecte des fiches	3	Vérifier aléatoirement quelques fiches remplis par les élèves pour évaluer leur compréhension.
6	Conclusion / Débat final	2	Rassembler les élèves pour un bref échange sur ce qu'ils ont appris et comment y remédier.

Évaluation

• Vérifier les fiches pour évaluer la compréhension des élèves sur le thème de l'exclusion.
• Observation de la participation et des échanges lors des discussions en groupe.

Script de la leçon

Introduction

Bonjour à tous et bienvenue en cours de philosophie. Aujourd'hui, nous allons explorer un sujet important : l'exclusion. Pour commencer, je voudrais que vous réfléchissiez à cette question : "Qu'est-ce que l'exclusion ?" Prenez un moment pour penser à cette question. (Pause)

Ensuite, quelqu'un peut-il partager ses réflexions sur ce qu'il pense que cela signifie ?

Discussion en groupe

Bien, merci pour vos réponses et réflexions ! Maintenant, je vais vous diviser en petits groupes de quatre ou cinq élèves. Dans chaque groupe, je veux que vous discutiez d'exemples d'exclusion que vous avez déjà vus ou vécus. Pensez à des situations dans la vie quotidienne, à l'école, ou dans les médias. Vous avez dix minutes pour discuter. Allez-y !

(Pause de dix minutes pendant la discussion)

Merci de partager vos discussions. J'espère que vous avez trouvé des exemples intéressants à explorer !

Distribution des fiches

Maintenant, je vais vous distribuer des fiches. Chacun de vous va recevoir une feuille. Ces fiches contiennent des questions que nous allons explorer tout au long de la leçon. L'objectif est de vous aider à réfléchir davantage sur le concept d'exclusion. (Distribuer les fiches)

Avez-vous tous reçu vos fiches ? Bien ! Prenez un moment pour les lire rapidement.

Remplissage des fiches

Je vais maintenant vous donner cinq minutes pour remplir vos fiches. Pensez aux discussions que vous avez eues en groupe et répondez aux questions en vous basant sur vos connaissances et réflexions.

(N.B. : pendant que les élèves remplissent leurs fiches, je vais circuler dans la classe pour les aider au besoin.)

(Pause de cinq minutes)

Collecte des fiches

Super ! Maintenant, je vais collecter vos fiches. Je vais vérifier quelques-unes de vos réponses pour voir comment vous avez compris le concept d'exclusion. Je vais choisir aléatoirement quelques fiches. (Collecter les fiches)

Merci de les avoir remplies si sérieusement.

Conclusion / Débat final

Pour terminer notre leçon, rassemblons-nous. Que retenez-vous de notre discussion sur l'exclusion ? Avez-vous des idées sur comment combattre l'exclusion dans notre société ? Prenez quelques instants pour partager vos pensées.

Merci à tous pour votre participation active aujourd'hui ! J'espère que vous avez pu développer votre compréhension du sujet et que vous serez attentifs aux exemples d'exclusion dans le monde qui vous entoure.

Imprimables

Question	Réponse
Qu'est-ce que l'exclusion ?
Pouvez-vous partager un exemple d'exclusion que vous avez vu ou vécu ?
Quelles sont les situations de la vie quotidienne où l'exclusion peut se produire ?
Comment l'exclusion se manifeste-t-elle dans le milieu scolaire ?
Quelles sont les conséquences de l'exclusion sur une personne ou un groupe ?
Comment pouvons-nous combattre l'exclusion dans notre société ?
Pourquoi est-il important de parler de l'exclusion ?
Quels rôles les médias jouent-ils dans la perception de l'exclusion ?
Quel impact l'exclusion peut-elle avoir sur la santé mentale ?
Comment l'exclusion peut-elle être liée à des injustices sociales plus larges ?