Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
Quale materia | Letteratura |
Quale argomento | Divina Commedia Inferno |
Quale durata (min) | 30 |
Quale fascia d'età | Anno o Grado 11 |
Dimensioni della classe | 20 |
Quale curriculum | |
Includi lo script completo | |
Controlla i compiti precedenti | |
Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
Aggiungi una pausa fisica | |
Aggiungi attività di gruppo | |
Includi i compiti | |
Mostra le risposte corrette | |
Prepara modelli di diapositive | |
Numero di diapositive | 5 |
Crea schede da compilare per gli studenti | |
Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Divina Commedia - Inferno
Anno 11 (Adolescenti)
Letteratura
20
Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata | Dettagli |
---|---|---|---|
1 | Introduzione al poema | 5 min | Presentare brevemente Dante e il contesto storico della Divina Commedia. |
2 | Lettura di un estratto | 10 min | Leggere un passo dell'Inferno (es. Canto I o III) e spiegare il significato. |
3 | Discussione sui temi | 5 min | Discussione aperta su temi come giustizia, peccato, e redenzione messi in evidenza nel passo. |
4 | Analisi dei personaggi | 5 min | Dividere la classe in gruppi e assegnare a ciascun gruppo un personaggio dell'Inferno per un'analisi. |
5 | Presentazione dei risultati | 5 min | Ogni gruppo presenta brevemente il proprio personaggio senza presentazioni formali. |
6 | Riflessione finale | 5 min | Concludere la lezione con una riflessione sui temi trattati e l'importanza dell'opera. |