| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Matematica |
| Quale argomento | Funzioni lineari |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Anno o Grado 11 |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Funzioni Lineari
Anno/Grado 11
Matematica
20
30 minuti
| Numero del Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione alle Funzioni Lineari | 5 min | Spiegare cosa sono le funzioni lineari, con definizioni e esempi pratici dall'ambiente quotidiano. |
| 2 | Rappresentazione Grafica | 10 min | Illustrare come rappresentare una funzione lineare su un piano cartesiano; includere la spiegazione di coefficiente angolare e termine noto. |
| 3 | Esercizi Pratici | 10 min | Distribuire le schede di esercizi agli studenti; chiedere di risolvere insieme alcune equazioni lineari di base e di graficarle. |
| 4 | Revisione e Controllo | 5 min | Raccogliere le schede e controllare gli esercizi coretti senza presentazione; fornire feedback generale sulla lezione. |