Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
Quelle matière | Mathématiques |
Quel sujet | pythagore |
Quelle durée (min) | 30 |
Quelle tranche d'âge | Année ou Grade 10 |
Taille de la classe | 20 |
Quel programme d'études | |
Inclure le script complet | |
Vérifier les devoirs précédents | |
Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
Ajouter une pause physique | |
Ajouter des activités de groupe | |
Inclure les devoirs | |
Afficher les bonnes réponses | |
Préparer des modèles de diapositives | |
Nombre de diapositives | 5 |
Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Le théorème de Pythagore
Année 10 (Grade 10)
Mathématiques
30 minutes
20
Conforme aux standards canadiens en mathématiques pour le niveau secondaire.
Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (min) | Détails |
---|---|---|---|
1 | Introduction au théorème | 5 | Présenter le théorème de Pythagore. Expliquer la formule a² + b² = c². |
2 | Exemples pratiques | 10 | Montrer des exemples concrets d'application du théorème à l'aide de dessins. |
3 | Activité en groupe | 10 | Diviser la classe en groupes de 4. Distribuer des problèmes à résoudre ensemble. |
4 | Mise en commun des résultats | 3 | Chaque groupe partage ses solutions. Poser des questions pour vérifier la compréhension. |
5 | Conclusion et devoirs | 2 | Résumer les points clés de la leçon. Expliquer les devoirs sans présentation en classe. |
Les élèves doivent résoudre une série de problèmes basés sur le théorème de Pythagore à la maison, et les remettre par écrit lors de la prochaine classe. La vérification des devoirs sera effectuée sans presentation publique.