Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
Quale materia | Scienze naturali |
Quale argomento | Le piante |
Quale durata (min) | 30 |
Quale fascia d'età | Anno o Grado 4 |
Dimensioni della classe | 20 |
Quale curriculum | |
Includi lo script completo | |
Controlla i compiti precedenti | |
Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
Aggiungi una pausa fisica | |
Aggiungi attività di gruppo | |
Includi i compiti | |
Mostra le risposte corrette | |
Prepara modelli di diapositive | |
Numero di diapositive | 5 |
Crea schede da compilare per gli studenti | |
Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Le piante
Anno/Grado 4
Scienze naturali
20
Passaggio | Titolo del passaggio | Durata | Dettagli |
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1 | Introduzione alle piante | 5 min | Discutere brevemente sull'importanza delle piante nel nostro ambiente. Presentare alcune immagini. |
2 | Le parti della pianta | 10 min | Spiegare le diverse parti di una pianta (radice, fusto, foglia, fiore) usando un cartellone. |
3 | La fotosintesi | 5 min | Descrivere il processo di fotosintesi e la sua importanza per la vita sulla Terra. |
4 | Attività pratica | 7 min | Gli studenti devono osservare una pianta vera o una foto e identificare le sue parti. |
5 | Attività creativa | 3 min | Creare un semplice disegno rappresentativo di una pianta, utilizzando i materiali forniti. |
I compiti saranno revisionati tramite un feedback scritto dai compagni di classe, senza presentazioni orali. Gli studenti potranno scambiarsi i fogli di lavoro e fornire osservazioni anonime, permettendo un dialogo aperto sulle loro capacità di comprensione.