| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Nessuna materia |
| Quale argomento | Prerequisiti metodo venturelli |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Anno o Grado 1 |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Prerequisiti Metodo Venturelli
Anno o Grado 1
Nessuna materia
20
La lezione è conforme alle linee guida del curriculum nazionale per promuovere le abilità sociali e cognitive nei bambini.
| Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata (minuti) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione | 5 | Spiegazione breve del Metodo Venturelli, evidenziando l'importanza della collaborazione e dell'ascolto attivo. |
| 2 | Riscaldamento | 5 | Attività di gruppo per rompere il ghiaccio, come una breve presentazione di se stessi, per rendere gli studenti più a loro agio. |
| 3 | Discussione guidata | 10 | Discussione in piccoli gruppi sui prerequisiti. Gli studenti dovrebbero riflettere su cosa già sanno e su cosa vogliono imparare. |
| 4 | Attività pratiche | 5 | Esercizio pratico in coppie dove gli studenti devono applicare un aspetto del Metodo Venturelli, aiutandosi a vicenda. |
| 5 | Conclusione e riflessione | 5 | Momento di riflessione finale dove gli studenti scrivono su una scheda ciò che hanno imparato senza doverlo condividere con la classe. |
Gli studenti completano una scheda di riflessione personale sull'argomento trattato, che sarà raccolta alla fine della lezione per valutare l'apprendimento senza presentazioni orali.