| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Storia |
| Quale argomento | Età giolittiana |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Non importa |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Età giolittiana
Storia
| Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata (min) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione all'argomento | 5 | Breve introduzione all'Età giolittiana e al suo significato storico. |
| 2 | Presentazione delle riforme | 10 | Discussione sulle principali riforme di Giolitti: politiche, sociali ed economiche. Utilizzo di schede riassuntive. |
| 3 | Attività di gruppo | 10 | Dividere la classe in gruppi; ogni gruppo approfondisce una riforma specifica e prepara una breve presentazione scritta. |
| 4 | Discussione e condivisione | 5 | I gruppi condividono le loro scoperte con la classe (senza presentazioni verbali). Raccolta di opinioni dal resto della classe. |
| 5 | Riflessione finale | 5 | Discussione aperta per raccogliere le impressioni degli studenti sull'impatto delle riforme giolittiane nella società attuale. |