| Lezione completa | Crea per un insegnante un set di contenuti per tenere una lezione, iniziando con il piano della lezione. Ogni nuovo blocco di materiali deve iniziare con un'intestazione H1 (le altre sottointestazioni devono essere H2, H3, ecc.). Quando descrivi le immagini richieste, scrivi quelle descrizioni tra parentesi graffe, ad esempio: {Un'immagine di un triangolo} |
| Quale materia | Filosofia |
| Quale argomento | Eraclito |
| Quale durata (min) | 30 |
| Quale fascia d'età | Non importa |
| Dimensioni della classe | 20 |
| Quale curriculum | |
| Includi lo script completo | |
| Controlla i compiti precedenti | |
| Chiedi ad alcuni studenti di presentare i loro compiti | |
| Aggiungi una pausa fisica | |
| Aggiungi attività di gruppo | |
| Includi i compiti | |
| Mostra le risposte corrette | |
| Prepara modelli di diapositive | |
| Numero di diapositive | 5 |
| Crea schede da compilare per gli studenti | |
| Crea compiti di riserva creativi per momenti inaspettati |
Eraclito
Studenti di scuole superiori (ad es. 16-19 anni)
Filosofia
| Numero del Passaggio | Titolo del Passaggio | Durata (minuti) | Dettagli |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduzione a Eraclito | 5 | Presentazione dell'argomento e brevi nozioni biografiche su Eraclito. |
| 2 | Le idee fondamentali | 10 | Discussione delle principali idee di Eraclito, come il cambiamento e il concetto di Logos. |
| 3 | Lettura di testi | 7 | Gli studenti leggono brevi estratti delle opere di Eraclito e ne discutono in coppie. |
| 4 | Discussione di gruppo | 5 | Discussione guidata delle risposte degli studenti e collegamenti con altri filosofi. |
| 5 | Compito e chiusura | 3 | Assegnazione di un compito scritto sui temi trattati e conclusione della lezione. |
Il controllo dei compiti sarà effettuato attraverso una revisione scritta, senza la necessità che gli studenti presentino i loro lavori davanti alla classe. Gli insegnanti forniranno feedback individuali in modo costruttivo.