| Volledige les | Maak voor een leraar een set inhoud voor het geven van een les, beginnend met het lesplan. Elk nieuw blok met materialen moet beginnen met een H1-kop (andere subkoppen moeten H2, H3, etc. zijn). Wanneer u vereiste afbeeldingen beschrijft, schrijf die beschrijvingen dan tussen accolades, bijvoorbeeld: {Een afbeelding van een driehoek} |
| Welk vak | Duits |
| Welk onderwerp | Stel jezelf voor |
| Welke lengte (min) | 30 |
| Welke leeftijdsgroep | Maakt niet uit |
| Klasgrootte | 20 |
| Welk curriculum | |
| Volledig script opnemen | |
| Vorig huiswerk controleren | |
| Vraag enkele studenten om hun huiswerk te presenteren | |
| Voeg een fysieke pauze toe | |
| Groepsactiviteiten toevoegen | |
| Huiswerk opnemen | |
| Toon juiste antwoorden | |
| Bereid slidestructuren voor | |
| Aantal dia's | 5 |
| Maak invulkaarten voor studenten | |
| Creëer creatieve back-uptaken voor onverwachte momenten |
Stel jezelf voor
Duits
30 minuten
20
De les sluit aan bij de richtlijnen voor kennismaking en zelfexpressie in de Duitse taal.
| Stapnummer | Staptitel | Lengte (min) | Details |
|---|---|---|---|
| 1 | Introductie | 5 | De leraar introduceert het onderwerp en bespreekt het belang van jezelf voorstellen. |
| 2 | Voorbeeldzinnen | 5 | De leraar presenteert enkele voorbeeldzinnen op het whiteboard. |
| 3 | Luisteroefening | 5 | Studenten luisteren naar een audiofragment waarin iemand zich voorstelt. |
| 4 | Oefening in duo's | 10 | Studenten oefenen in paren met elkaar door zichzelf voor te stellen, gebruikmakend van voorbeeldzinnen. |
| 5 | Plenaire terugkoppeling | 5 | Studenten delen iets over hun partner met de klas, zonder persoonlijk te presenteren. |
| 6 | Huiswerkopdracht | 0 | Leraar legt de huiswerkopdracht uit: schrijf een kort zelfportret in het Duits. |
De studenten krijgen de opdracht om een kort zelfportret in het Duits te schrijven. Dit moet worden ingeleverd zonder dat ze het voor de klas hoeven voor te lezen.