| Πλήρες μάθημα | Δημιουργήστε για έναν δάσκαλο ένα σύνολο περιεχομένου για τη διεξαγωγή ενός μαθήματος, ξεκινώντας με το πλάνο μαθήματος. Κάθε νέο μπλοκ υλικών πρέπει να ξεκινά με επικεφαλίδα H1 (άλλες υπο-επικεφαλίδες πρέπει να είναι H2, H3, κ.λπ.). Όταν περιγράφετε απαιτούμενες εικόνες, γράψτε αυτές τις περιγραφές σε αγκύλες, για παράδειγμα: {Μια εικόνα ενός τριγώνου} |
| Ποιο μάθημα | Μαθηματικά |
| Ποιο θέμα | Προσθεση |
| Ποια διάρκεια (λεπτά) | 30 |
| Ποια ηλικιακή ομάδα | Έτος ή Τάξη 2 |
| Μέγεθος τάξης | 20 |
| Ποιο πρόγραμμα σπουδών | |
| Συμπεριλάβετε πλήρες σενάριο | |
| Ελέγξτε την προηγούμενη εργασία | |
| Ζητήστε από μερικούς μαθητές να παρουσιάσουν την εργασία τους | |
| Προσθέστε ένα φυσικό διάλειμμα | |
| Προσθήκη ομαδικών δραστηριοτήτων | |
| Συμπεριλάβετε εργασία για το σπίτι | |
| Εμφάνιση σωστών απαντήσεων | |
| Προετοιμασία προτύπων διαφανειών | |
| Αριθμός διαφανειών | 5 |
| Δημιουργήστε κάρτες συμπλήρωσης για μαθητές | |
| Δημιουργήστε δημιουργικές εφεδρικές εργασίες για απροσδόκητες στιγμές |
Προσθήκη
Έτος ή Τάξη 2
20
30 λεπτά
| Αριθμός Βήματος | Τίτλος Βήματος | Διάρκεια | Λεπτομέρειες |
|---|---|---|---|
| 1 | Έλεγχος εργασίας για το σπίτι | 5 λεπτά | Ο δάσκαλος θα ελέγξει την εργασία για το σπίτι χωρίς να ζητήσει παρουσίαση από τους μαθητές. |
| 2 | Εισαγωγή στο θέμα | 5 λεπτά | Να γίνει παρουσίαση της έννοιας της πρόσθεσης μέσω παραδειγμάτων. |
| 3 | Δραστηριότητα με εκτυπώσιμες κάρτες | 10 λεπτά | Διανομή καρτών στους μαθητές, οι οποίοι θα συμπληρώσουν ασκήσεις πρόσθεσης. |
| 4 | Συλλογή και τυχαίος έλεγχος | 5 λεπτά | Συλλογή των συμπληρωμένων καρτών και έλεγχος κάποιων τυχαίων απαντήσεων. |
| 5 | Ανάθεση εργασίας για το σπίτι | 5 λεπτά | Ανακοίνωση της εργασίας για το σπίτι που θα ολοκληρώσουν οι μαθητές. |
Καλημέρα παιδιά! Σήμερα θα ξεκινήσουμε με τον έλεγχο της εργασία σας για το σπίτι. Χωρίς να κάνετε παρουσίαση, θα ρίξω μια ματιά σε κάποιες από τις απαντήσεις σας. Αν κάποιος από εσάς έχει ερωτήσεις, μην διστάσετε να μου τις θέσετε μετά.
(Δώστε χρόνο για την έλεγχο των εργασιών.)
Εξαιρετικά! Φαίνεται ότι πολλοί από εσάς κατανοήσατε τα ζητήματα. Τώρα ας προχωρήσουμε στο επόμενο μέρος του μαθήματος.
Σήμερα θα μάθουμε για την πρόσθεση. Η πρόσθεση είναι μια από τις βασικές μαθηματικές έννοιες που χρησιμοποιούμε καθημερινά. Για παράδειγμα, αν έχετε 3 μήλα και ο φίλος σας σας δώσει άλλα 2 μήλα, πόσα μήλα έχετε συνολικά; Ναι, 5 μήλα! Ας δούμε μερικά παραδείγματα στο πίνακα.
(Δημιουργήστε μερικά απλά παραδείγματα στο διαδραστικό πίνακα και ζητήστε από τους μαθητές να συμμετάσχουν.)
Πολύ καλά! Με την πρόσθεση, προσθέτουμε αριθμούς για να βρούμε ένα σύνολο. Θα προχωρήσουμε τώρα σε μια δραστηριότητα.
Τώρα, θα χωρίσουμε σε ομάδες. Κάθε ομάδα θα λάβει από μερικές εκτυπώσιμες κάρτες με ασκήσεις πρόσθεσης. Θέλω να τις συμπληρώσετε όσο πιο γρήγορα μπορείτε. Θυμηθείτε να συνεργαστείτε και να μοιραστείτε τις ιδέες σας!
(Διανείμετε τις κάρτες και δώστε χρόνο στους μαθητές να εργαστούν.)
Ας ξεκινήσουμε!
Σηκώσουμε χέρια για να μου παραδώσετε τις κάρτες σας. Τώρα, θα ελέγξω κάποιες από τις απαντήσεις τυχαία. Όταν ακούσετε το όνομά σας, θέλω να μου πείτε την απάντησή σας.
(Κάντε τον έλεγχο και δώστε ανατροφοδότηση στους μαθητές.)
Πολύ καλά, όλοι κάνατε καλή δουλειά! Είναι φυσιολογικό να κάνουμε μερικά λάθη. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο μαθαίνουμε.
Ωραία παιδιά! Σήμερα μάθαμε για την πρόσθεση και κάναμε πρακτική. Για την εργασία σας για το σπίτι, θέλω να πάρετε 5 από τα αγαπημένα σας φρούτα και να τα προσθέσετε. Μπορείτε να ζωγραφίσετε τα φρούτα και να γράψετε και την πρόσθεση κάτω από τη ζωγραφιά.
Αυτή η εργασία θα μας βοηθήσει να εξασκήσουμε την πρόσθεση και να την κάνουμε διασκεδαστική. Θυμηθείτε, να σχεδιάσετε και τις προσθέσεις σας!
Αν έχετε απορίες, μην διστάσετε να ρωτήσετε τώρα. Καλή εβδομάδα σε όλους σας!
Σκεφτείτε 5 από τα αγαπημένα σας παιχνίδια. Πόσα παιχνίδια έχετε συνολικά αν προσθέσετε 2 παιχνίδια που σας έδωσε ο φίλος σας; Γράψτε την πρόσθεση και την απάντηση.
Γράψτε μια απλή αφαίρεση για κάθε πρόσθεση που κάνατε στην εργασία σας. Π.χ., αν έχετε 5 φρούτα, πόσα φρούτα θα έχετε αν αφαιρέσετε 2;
Δημιουργήστε μια ιστορία που να περιλαμβάνει τουλάχιστον 3 αριθμούς και να εξηγήσετε πώς προσθέσατε αυτούς τους αριθμούς για να βρείτε το σύνολο.
Βρείτε 3 κατηγορίες αντικειμένων στο σπίτι σας (π.χ., βιβλία, παιχνίδια, ρούχα) και προσθέστε τα σε ομάδες. Γράψτε πόσα αντικείμενα έχετε σε κάθε κατηγορία και την συνολική ποσότητα.
Δημιουργήστε έναν πίνακα με 5 αριθμούς, ζητώντας από κάποιον να προσθέσει έναν αριθμό της επιλογής του σε κάθε έναν από τους 5 αριθμούς. Γράψτε τα αποτελέσματα.
Ζωγραφίστε μια εικόνα που να αντιπροσωπεύει την προσπάθειά σας για την πρόσθεση, είτε πρόκειται για φρούτα, παιχνίδια ή κάτι άλλο που σας αρέσει. Μη ξεχάσετε να προσθέσετε τις πρόσθετες τιμές!
| Ερώτηση | Απάντηση |
|---|---|
| Τι είναι η πρόσθεση; | |
| Ποια είναι η διαδικασία για να προσθέσουμε 3 μήλα και 2 μήλα; | |
| Πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε την πρόσθεση στην καθημερινότητά μας; | |
| Τι κάρτες θα χρησιμοποιήσουμε στην ομαδική δραστηριότητα; | |
| Ποιοι είναι οι στόχοι της δραστηριότητας με τις εκτυπώσιμες κάρτες; | |
| Πότε και πώς θα κάνουμε τον έλεγχο των απαντήσεών μας; | |
| Ποιες είναι οι οδηγίες για την εργασία στο σπίτι; | |
| Γιατί είναι σημαντικό να κάνουμε λάθη κατά τη διάρκεια της μάθησης; | |
| Πώς μπορεί η εργασία στο σπίτι να μας βοηθήσει να κατανοήσουμε την πρόσθεση καλύτερα; | |
| Τι θα πρέπει να σχεδιάσουμε μαζί με τις προσθέσεις μας για την εργασία; |