| Πλήρες μάθημα | Δημιουργήστε για έναν δάσκαλο ένα σύνολο περιεχομένου για τη διεξαγωγή ενός μαθήματος, ξεκινώντας με το πλάνο μαθήματος. Κάθε νέο μπλοκ υλικών πρέπει να ξεκινά με επικεφαλίδα H1 (άλλες υπο-επικεφαλίδες πρέπει να είναι H2, H3, κ.λπ.). Όταν περιγράφετε απαιτούμενες εικόνες, γράψτε αυτές τις περιγραφές σε αγκύλες, για παράδειγμα: {Μια εικόνα ενός τριγώνου} |
| Ποιο μάθημα | Κανένα μάθημα |
| Ποιο θέμα | Πρώτος κανόνας κιρκοφ |
| Ποια διάρκεια (λεπτά) | 30 |
| Ποια ηλικιακή ομάδα | Δεν έχει σημασία |
| Μέγεθος τάξης | 20 |
| Ποιο πρόγραμμα σπουδών | |
| Συμπεριλάβετε πλήρες σενάριο | |
| Ελέγξτε την προηγούμενη εργασία | |
| Ζητήστε από μερικούς μαθητές να παρουσιάσουν την εργασία τους | |
| Προσθέστε ένα φυσικό διάλειμμα | |
| Προσθήκη ομαδικών δραστηριοτήτων | |
| Συμπεριλάβετε εργασία για το σπίτι | |
| Εμφάνιση σωστών απαντήσεων | |
| Προετοιμασία προτύπων διαφανειών | |
| Αριθμός διαφανειών | 5 |
| Δημιουργήστε κάρτες συμπλήρωσης για μαθητές | |
| Δημιουργήστε δημιουργικές εφεδρικές εργασίες για απροσδόκητες στιγμές |
Πρώτος κανόνας κιρκοφ
Δεν έχει σημασία (γράψτε το επίπεδο για την τάξη σας)
30 λεπτά
20
Το μάθημα είναι σύμφωνο με το εθνικό πρόγραμμα σπουδών.
| Αριθμός Βήματος | Τίτλος Βήματος | Διάρκεια | Λεπτομέρειες |
|---|---|---|---|
| 1 | Εισαγωγή στο θέμα | 5 λεπτά | Παρουσίαση του Πρώτου κανόνα κιρκοφ και σημεία που θα καλυφθούν. |
| 2 | Διερεύνηση του κανόνα | 10 λεπτά | Συζήτηση για την έννοια και τη σημασία του κανόνα. |
| 3 | Παραδείγματα και εφαρμογές | 10 λεπτά | Παροχή παραδειγμάτων της εφαρμογής του κανόνα στην καθημερινή ζωή. |
| 4 | Δραστηριότητα (πρακτική άσκηση) | 5 λεπτά | Οι μαθητές εργάζονται σε ομάδες για να εφαρμόσουν τον κανόνα. |
| 5 | Ανακεφαλαίωση και εργασία στο σπίτι | 5 λεπτά | Ανακεφαλαίωση του τι μάθαμε και ανάθεση εργασίας για το σπίτι. |
Η εργασία θα πρέπει να ελεγχθεί χωρίς να ζητηθεί από κανέναν μαθητή να την παρουσιάσει μπροστά στην τάξη. Οι μαθητές θα πρέπει να γράψουν 1-2 παραγράφους σχετικά με την εφαρμογή του Πρώτου κανόνα κιρκοφ στη δική τους ζωή.