| Πλήρες μάθημα | Δημιουργήστε για έναν δάσκαλο ένα σύνολο περιεχομένου για τη διεξαγωγή ενός μαθήματος, ξεκινώντας με το πλάνο μαθήματος. Κάθε νέο μπλοκ υλικών πρέπει να ξεκινά με επικεφαλίδα H1 (άλλες υπο-επικεφαλίδες πρέπει να είναι H2, H3, κ.λπ.). Όταν περιγράφετε απαιτούμενες εικόνες, γράψτε αυτές τις περιγραφές σε αγκύλες, για παράδειγμα: {Μια εικόνα ενός τριγώνου} |
| Ποιο μάθημα | Τεχνολογία τροφίμων |
| Ποιο θέμα | Τα συστατικά των τροφίμων |
| Ποια διάρκεια (λεπτά) | 30 |
| Ποια ηλικιακή ομάδα | Έτος ή Τάξη 11 |
| Μέγεθος τάξης | 20 |
| Ποιο πρόγραμμα σπουδών | |
| Συμπεριλάβετε πλήρες σενάριο | |
| Ελέγξτε την προηγούμενη εργασία | |
| Ζητήστε από μερικούς μαθητές να παρουσιάσουν την εργασία τους | |
| Προσθέστε ένα φυσικό διάλειμμα | |
| Προσθήκη ομαδικών δραστηριοτήτων | |
| Συμπεριλάβετε εργασία για το σπίτι | |
| Εμφάνιση σωστών απαντήσεων | |
| Προετοιμασία προτύπων διαφανειών | |
| Αριθμός διαφανειών | 5 |
| Δημιουργήστε κάρτες συμπλήρωσης για μαθητές | |
| Δημιουργήστε δημιουργικές εφεδρικές εργασίες για απροσδόκητες στιγμές |
Τα συστατικά των τροφίμων
Έτος ή Τάξη 11
20
30 λεπτά
| Αριθμός βήματος | Τίτλος βήματος | Διάρκεια | Λεπτομέρειες |
|---|---|---|---|
| 1 | Εισαγωγή στο μάθημα | 5 λεπτά | Παρουσίαση του θέματος και των στόχων του μαθήματος. Ανάλυση της σημασίας των τροφίμων. |
| 2 | Κατηγορίες συστατικών | 10 λεπτά | Παρουσίαση των τριών βασικών κατηγοριών συστατικών: υδατάνθρακες, πρωτεΐνες, λίπη. |
| 3 | Σημασία κάθε κατηγορίας | 5 λεπτά | Συζήτηση για την υγεία και την διατροφή: πώς η κάθε κατηγορία συμβάλλει στη ζωή μας. |
| 4 | Πηγές συστατικών | 5 λεπτά | Αναφορά πηγών τροφίμων για κάθε κατηγορία. Παρουσίαση παραδειγμάτων μέσω καρτελών. |
| 5 | Ασκήσεις κατανόησης | 5 λεπτά | Δείτε φύλλα εργασίας όπου οι μαθητές θα συμπληρώσουν πληροφορίες για τα συστατικά και τις πηγές τους. |
Οι μαθητές θα κληθούν να ολοκληρώσουν ένα κείμενο 300 λέξεων σχετικά με τα αγαπημένα τους τρόφιμα, αναλύοντας τα συστατικά τους και την κατηγορία στην οποία ανήκουν. Η εργασία θα υποβληθεί ηλεκτρονικά και θα ελεγχθεί χωρίς να παρουσιαστεί στην τάξη.