aidemia--modules-lessonstartideas_type	Geef een creatief idee over hoe een les te beginnen
Welk vak	Engels als tweede taal
Welke leeftijdsgroep	Jaar of Graad 11
Welk onderwerp
Hoeveelheid	1
Andere voorkeuren

Creatief Lesidee voor Engels als Tweede Taal (Jaar 11)

Lesintroductie: "De Tijdreis door Talen"

Doel van de Les

In deze les gaan we ons verdiepen in de rijkdom van de Engelse taal en haar invloed op verschillende culturen. We gebruiken een creatieve benadering door een "tijdreis" te maken door de verschillende tijdperken van de Engelse taal.

Voorbereiding

• Benodigdheden: Een grote wereldkaart, afbeeldingen van verschillende tijdperken (bijv. middeleeuwen, victoriaanse tijd, moderne tijd), en enkele korte teksten of citaten uit verschillende tijdperken van de Engelse literatuur.
• Tijd: 10-15 minuten als intro, gevolgd door de hoofdactiviteit van de les.

Introductie Activiteit

1. Aankomst in de Klas: Ontvang de leerlingen met een mysterieus, ouderwets uitziend boek op de tafel. Dit boek is "De Geschiedenis van de Engelse Taal". Vraag de leerlingen om zich voor te stellen dat ze een tijdmachine hebben die hen helpt om door de tijd heen te reizen.

2. Tijdmachine Kick-off: Vertel de leerlingen dat ze een reis gaan maken naar verschillende tijdperken. Ga naar de wereldkaart en markeer enkele belangrijke plaatsen waar de Engelse taal zich heeft ontwikkeld, zoals Engeland, de Verenigde Staten, en andere Engelstalige landen.

3. Korte Introductie: Leg kort uit dat elk tijdperk zijn eigen unieke taal- en cultuurkenmerken heeft, en dat deze nu een belangrijke rol spelen in ons huidige gebruik van het Engels.

4. Interactieve Vraag: Stel de vraag: "Als je naar een tijdperk van de Engelse taal zou kunnen reizen, naar welk tijdperk zou je gaan en waarom?" Laat enkele leerlingen hun gedachten delen. Dit bevordert niet alleen hun spreekvaardigheid, maar ook hun kritische denkvermogen.

5. Instructie voor Activiteit: Vertel de leerlingen dat ze nu aan de slag gaan met een groepsactiviteit waarin ze enkele korte teksten of citaten uit verschillende tijdperken gaan onderzoeken, en de elementen van deze tijdperken gaan bespreken.

Opvolging

Na deze introductie kunnen de leerlingen in groepen werken aan het analyseren van de teksten en hun bevindingen presenteren. Dit zorgt ervoor dat ze niet alleen de Engelse taal onderzoeken, maar ook de historische en culturele context begrijpen. Deze aanpak stimuleert zowel hun lees- als spreekvaardigheden, en maakt de les dynamisch en boeiend.

Conclusie

Dit creatieve idee voor de les begint met een fantasievolle instap die de nieuwsgierigheid van de leerlingen wekt. Door de verbinding tussen de Engelse taal en haar geschiedenis kunnen leerlingen niet alleen taalvaardigheden ontwikkelen, maar ook waardering krijgen voor de culturele rijkdom die de taal met zich meebrengt.