| Lição completa | Crie para um professor um conjunto de conteúdo para ministrar uma aula, começando com o plano de aula. Cada novo bloco de materiais deve começar com um cabeçalho H1 (outros sub-cabeçalhos devem ser H2, H3, etc). Ao descrever as imagens necessárias, escreva essas descrições entre chavetas, por exemplo: {Uma imagem de um triângulo} |
| Qual disciplina | Inglês como segunda língua |
| Qual tópico | Verb to be |
| Qual a duração (min) | 30 |
| Qual grupo etário | Não importa |
| Tamanho da turma | 20 |
| Qual currículo | |
| Incluir script completo | |
| Verificar o trabalho de casa anterior | |
| Pedir a alguns alunos para apresentar o trabalho de casa | |
| Adicionar uma pausa física | |
| Adicionar atividades em grupo | |
| Incluir trabalho de casa | |
| Mostrar respostas corretas | |
| Preparar modelos de slides | |
| Número de slides | 5 |
| Criar cartões para preencher para os alunos | |
| Criar tarefas de backup criativas para momentos inesperados |
Inglês como Segunda Língua
Verbo "to be"
30 minutos
| Passo | Título do Passo | Duração | Detalhes |
|---|---|---|---|
| 1 | Introdução ao Tema | 5 min | Apresentar o verbo "to be" e sua importância na língua. |
| 2 | Explicação Teórica | 10 min | Explicar as formas do verbo "to be" (am, is, are) com exemplos. |
| 3 | Atividade em Grupo | 10 min | Dividir os alunos em grupos para praticar construindo frases com o verbo "to be". |
| 4 | Revisão e Lição de Casa | 5 min | Revisar as respostas da atividade e designar dever de casa: criar 5 frases utilizando o verbo "to be". |