| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenu pour donner une leçon, en commençant par le plan de leçon. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre accolades, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quelle matière | Informatique |
| Quel sujet | Excel |
| Quelle durée (min) | 30 |
| Quelle tranche d'âge | Cours pour adultes |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demander à quelques élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des fiches à remplir pour les élèves | |
| Créer des tâches de secours créatives pour les moments inattendus |
Informatique - Excel
Cours pour adultes
Informatique
30 minutes
20
Correspond aux compétences numériques définies dans le socle commun de compétences, notamment pour l'utilisation des outils numériques et la gestion des données.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à Excel | 5 min | Présentation des fonctionnalités d'Excel et de son interface. |
| 2 | Créer un nouveau tableau | 10 min | Instructions sur la création d'un tableau, y compris saisie de données. |
| 3 | Formatage des cellules | 5 min | Démonstration du formatage (fond, police, alignement). |
| 4 | Utilisation des formules | 5 min | Explication et démonstration de l'utilisation de formules simples. |
| 5 | Pratique autonome | 5 min | Les élèves travaillent sur des exercices pratiques à leur propre rythme. |
| 6 | Vérification des devoirs | 0 min | Évaluation des feuilles de travail sans présentation en classe. |