| O que criar | Questionário |
| Qual disciplina | Matemática |
| Qual grupo etário | Ano ou Grau 6 |
| Qual tópico | Cantigas de escárnio e maldizer |
| Tipos de perguntas | Abertas |
| Número de perguntas | 5 |
| Número de respostas | 4 |
| Respostas corretas | Exatamente 1 |
| Mostrar respostas corretas | |
| Usar imagens (descrições) | |
| Quaisquer outras preferências |
Este questionário destina-se a avaliar a compreensão dos alunos em relação às Cantigas de Escárnio e Maldizer, utilizando conceitos matemáticos para criar conexões entre o conteúdo literário e a disciplina matemática.
Explique o que são Cantigas de Escárnio e Maldizer e como elas se diferenciam de outros tipos de cantigas.
Se uma cantiga de escárnio possui 12 estrofes e cada estrofe contém 4 versos, quantos versos há ao todo nessa cantiga? Justifique o seu cálculo.
Imagine que em uma análise de 5 cantigas de maldizer você encontrou que 3 delas abordavam temas relacionados à política. Qual a porcentagem de cantigas que falam sobre política? Mostre o seu raciocínio.
Se uma escola realiza um concurso de cantigas e tem 20 alunos participando, sendo que 8 deles escolheram cantar cantigas de escárnio, qual é a fração dos alunos que não escolheu essa categoria? Explique como chegou a essa fração.
Durante uma aula sobre Cantigas de Escárnio e Maldizer, o professor notou que 75% dos alunos conseguiram entender o conteúdo apresentado. Se havia 24 alunos na sala, quantos alunos não compreenderam a aula? Descreva como você chegou a essa resposta.