| Πλήρες μάθημα | Δημιουργήστε για έναν δάσκαλο ένα σύνολο περιεχομένου για τη διεξαγωγή ενός μαθήματος, ξεκινώντας με το πλάνο μαθήματος. Κάθε νέο μπλοκ υλικών πρέπει να ξεκινά με επικεφαλίδα H1 (άλλες υπο-επικεφαλίδες πρέπει να είναι H2, H3, κ.λπ.). Όταν περιγράφετε απαιτούμενες εικόνες, γράψτε αυτές τις περιγραφές σε αγκύλες, για παράδειγμα: {Μια εικόνα ενός τριγώνου} |
| Ποιο μάθημα | Φυσική αγωγή |
| Ποιο θέμα | αλμα εις υψος |
| Ποια διάρκεια (λεπτά) | 30 |
| Ποια ηλικιακή ομάδα | Έτος ή Τάξη 9 |
| Μέγεθος τάξης | 20 |
| Ποιο πρόγραμμα σπουδών | |
| Συμπεριλάβετε πλήρες σενάριο | |
| Ελέγξτε την προηγούμενη εργασία | |
| Ζητήστε από μερικούς μαθητές να παρουσιάσουν την εργασία τους | |
| Προσθέστε ένα φυσικό διάλειμμα | |
| Προσθήκη ομαδικών δραστηριοτήτων | |
| Συμπεριλάβετε εργασία για το σπίτι | |
| Εμφάνιση σωστών απαντήσεων | |
| Προετοιμασία προτύπων διαφανειών | |
| Αριθμός διαφανειών | 5 |
| Δημιουργήστε κάρτες συμπλήρωσης για μαθητές | |
| Δημιουργήστε δημιουργικές εφεδρικές εργασίες για απροσδόκητες στιγμές |
Αλμά εις ύψος
Έτος ή Τάξη 9
20
30 λεπτά
| Αριθμός Βήματος | Τίτλος Βήματος | Διάρκεια | Λεπτομέρειες |
|---|---|---|---|
| 1 | Εισαγωγή στην τεχνική | 5 λεπτά | Παρουσίαση του θέματος και εξήγηση της σημασίας του άλματος εις ύψος. |
| 2 | Θερμαινόμενη προπόνηση | 5 λεπτά | Ασκήσεις ζεστάματος και διάτασης για την αποφυγή τραυματισμών. |
| 3 | Επίδειξη τεχνικής | 5 λεπτά | Ο δάσκαλος επιδεικνύει τη σωστή τεχνική του άλματος εις ύψος. |
| 4 | Ατομική πρακτική | 10 λεπτά | Οι μαθητές εξασκούνται ατομικά στην άλμα με τη βοήθεια του δασκάλου. |
| 5 | Ανατροφοδότηση και παρατήρηση | 3 λεπτά | Ο δάσκαλος παρέχει ανατροφοδότηση στους μαθητές σχετικά με την εκτέλεση. |
| 6 | Δραστηριότητες cool down | 2 λεπτά | Ασκήσεις χαλάρωσης και τέντωμα. |
Κάθε μαθητής θα πρέπει να καταγράψει και να αναλύσει την τεχνική που χρησιμοποίησε κατά τη διάρκεια του μαθήματος, καταγράφοντας τυχόν δυσκολίες και προτάσεις για βελτίωση. Οι σημειώσεις αυτές θα παραδοθούν χωρίς παρουσίαση στην τάξη.