| Πλήρες μάθημα | Δημιουργήστε για έναν δάσκαλο ένα σύνολο περιεχομένου για τη διεξαγωγή ενός μαθήματος, ξεκινώντας με το πλάνο μαθήματος. Κάθε νέο μπλοκ υλικών πρέπει να ξεκινά με επικεφαλίδα H1 (άλλες υπο-επικεφαλίδες πρέπει να είναι H2, H3, κ.λπ.). Όταν περιγράφετε απαιτούμενες εικόνες, γράψτε αυτές τις περιγραφές σε αγκύλες, για παράδειγμα: {Μια εικόνα ενός τριγώνου} |
| Ποιο μάθημα | Χημεία |
| Ποιο θέμα | Εκφράσεις περιεκτικότητας |
| Ποια διάρκεια (λεπτά) | 30 |
| Ποια ηλικιακή ομάδα | Δεν έχει σημασία |
| Μέγεθος τάξης | 20 |
| Ποιο πρόγραμμα σπουδών | |
| Συμπεριλάβετε πλήρες σενάριο | |
| Ελέγξτε την προηγούμενη εργασία | |
| Ζητήστε από μερικούς μαθητές να παρουσιάσουν την εργασία τους | |
| Προσθέστε ένα φυσικό διάλειμμα | |
| Προσθήκη ομαδικών δραστηριοτήτων | |
| Συμπεριλάβετε εργασία για το σπίτι | |
| Εμφάνιση σωστών απαντήσεων | |
| Προετοιμασία προτύπων διαφανειών | |
| Αριθμός διαφανειών | 5 |
| Δημιουργήστε κάρτες συμπλήρωσης για μαθητές | |
| Δημιουργήστε δημιουργικές εφεδρικές εργασίες για απροσδόκητες στιγμές |
Εκφράσεις περιεκτικότητας
Γυμνάσιο (ηλικία 12-15 ετών)
30 λεπτά
20
Σύμφωνα με το εθνικό πρόγραμμα σπουδών για τη Χημεία.
| Αριθμός Βήματος | Τίτλος Βήματος | Διάρκεια | Λεπτομέρειες |
|---|---|---|---|
| 1 | Εισαγωγή στο θέμα | 5 λεπτά | Παρουσίαση της έννοιας των εκφράσεων περιεκτικότητας και της σημασίας τους στη Χημεία. |
| 2 | Θεωρία | 10 λεπτά | Εξήγηση των τύπων περιεκτικότητας (π.χ. ποσοστό βάρους, ποσοστό όγκου) και τρόποι υπολογισμού. |
| 3 | Παράδειγμα Υπολογισμού | 5 λεπτά | Παρουσίαση ενός παραδείγματος υπολογισμού περιεκτικότητας με χρήση αριθμητικών δεδομένων. |
| 4 | Δραστηριότητα Βαθμολόγησης | 5 λεπτά | Διανομή φύλλων εργασίας με ασκήσεις υπολογισμού περιεκτικότητας. Οι μαθητές εργάζονται ατομικά. |
| 5 | Αποτελέσματα και ανασκόπηση | 5 λεπτά | Συζήτηση για τις απαντήσεις των φύλλων εργασίας και διευκρινίσεις στα λάθη. |
Οι μαθητές θα λάβουν επιπλέον ασκήσεις για πρακτική με τις εκφράσεις περιεκτικότητας, οι οποίες θα ελεγχθούν χωρίς να απαιτείται παρουσίαση.