| Πλήρες μάθημα | Δημιουργήστε για έναν δάσκαλο ένα σύνολο περιεχομένου για τη διεξαγωγή ενός μαθήματος, ξεκινώντας με το πλάνο μαθήματος. Κάθε νέο μπλοκ υλικών πρέπει να ξεκινά με επικεφαλίδα H1 (άλλες υπο-επικεφαλίδες πρέπει να είναι H2, H3, κ.λπ.). Όταν περιγράφετε απαιτούμενες εικόνες, γράψτε αυτές τις περιγραφές σε αγκύλες, για παράδειγμα: {Μια εικόνα ενός τριγώνου} |
| Ποιο μάθημα | Τέχνη |
| Ποιο θέμα | |
| Ποια διάρκεια (λεπτά) | 30 |
| Ποια ηλικιακή ομάδα | Δεν έχει σημασία |
| Μέγεθος τάξης | 20 |
| Ποιο πρόγραμμα σπουδών | |
| Συμπεριλάβετε πλήρες σενάριο | |
| Ελέγξτε την προηγούμενη εργασία | |
| Ζητήστε από μερικούς μαθητές να παρουσιάσουν την εργασία τους | |
| Προσθέστε ένα φυσικό διάλειμμα | |
| Προσθήκη ομαδικών δραστηριοτήτων | |
| Συμπεριλάβετε εργασία για το σπίτι | |
| Εμφάνιση σωστών απαντήσεων | |
| Προετοιμασία προτύπων διαφανειών | |
| Αριθμός διαφανειών | 5 |
| Δημιουργήστε κάρτες συμπλήρωσης για μαθητές | |
| Δημιουργήστε δημιουργικές εφεδρικές εργασίες για απροσδόκητες στιγμές |
Δημιουργία απλών ακουαρέλων
| Αριθμός Βήματος | Τίτλος Βήματος | Διάρκεια | Λεπτομέρειες |
|---|---|---|---|
| 1 | Εισαγωγή στην ακουαρέλα | 5 λεπτά | Παρουσίαση της τεχνικής ακουαρέλας και των υλικών που θα χρησιμοποιηθούν. |
| 2 | Παρουσίαση τεχνικών | 10 λεπτά | Δείξτε πώς να αναμειγνύουμε τα χρώματα και πώς να χρησιμοποιούμε το νερό. |
| 3 | Καλλιτεχνική δημιουργία | 10 λεπτά | Οι μαθητές δημιουργούν το δικό τους έργο τέχνης με την τεχνική που έμαθαν. |
| 4 | Συζήτηση και ανατροφοδότηση | 5 λεπτά | Ομαδική συζήτηση για τις εμπειρίες των μαθητών και την ανατροφοδότηση σχετικά με τα έργα τους. |
Το μάθημα ευθυγραμμίζεται με τα πρότυπα του εθνικού προγράμματος σπουδών για την τέχνη, προάγοντας τη δημιουργικότητα και την έκφραση.
Οι μαθητές θα συγκεντρώσουν τις εργασίες τους και θα τις καταθέσουν χωρίς υποχρέωση παρουσίασης στην τάξη. Η εργασία θα περιλαμβάνει τη δημιουργία επιπλέον εργασιών ακουαρέλας στο σπίτι, που θα ελεγχθούν κατά την επόμενη συνάντηση.