| Πλήρες μάθημα | Δημιουργήστε για έναν δάσκαλο ένα σύνολο περιεχομένου για τη διεξαγωγή ενός μαθήματος, ξεκινώντας με το πλάνο μαθήματος. Κάθε νέο μπλοκ υλικών πρέπει να ξεκινά με επικεφαλίδα H1 (άλλες υπο-επικεφαλίδες πρέπει να είναι H2, H3, κ.λπ.). Όταν περιγράφετε απαιτούμενες εικόνες, γράψτε αυτές τις περιγραφές σε αγκύλες, για παράδειγμα: {Μια εικόνα ενός τριγώνου} |
| Ποιο μάθημα | Πληροφορική |
| Ποιο θέμα | Η επανάληψη για |
| Ποια διάρκεια (λεπτά) | 30 |
| Ποια ηλικιακή ομάδα | Δεν έχει σημασία |
| Μέγεθος τάξης | 20 |
| Ποιο πρόγραμμα σπουδών | |
| Συμπεριλάβετε πλήρες σενάριο | |
| Ελέγξτε την προηγούμενη εργασία | |
| Ζητήστε από μερικούς μαθητές να παρουσιάσουν την εργασία τους | |
| Προσθέστε ένα φυσικό διάλειμμα | |
| Προσθήκη ομαδικών δραστηριοτήτων | |
| Συμπεριλάβετε εργασία για το σπίτι | |
| Εμφάνιση σωστών απαντήσεων | |
| Προετοιμασία προτύπων διαφανειών | |
| Αριθμός διαφανειών | 5 |
| Δημιουργήστε κάρτες συμπλήρωσης για μαθητές | |
| Δημιουργήστε δημιουργικές εφεδρικές εργασίες για απροσδόκητες στιγμές |
Η επανάληψη για
30 λεπτά
20
Το μάθημα καλύπτει τις απαιτήσεις του εθνικού προγράμματος σπουδών στο πεδίο της Πληροφορικής σχετικά με τις δομές επανάληψης και τους αλγόριθμους.
| Αριθμός Βήματος | Τίτλος Βήματος | Διάρκεια | Λεπτομέρειες |
|---|---|---|---|
| 1 | Εισαγωγή στην επανάληψη για | 5 λεπτά | Παρουσίαση της έννοιας της επανάληψης για και των εφαρμογών της. |
| 2 | Παράδειγμα κώδικα | 10 λεπτά | Επίδειξη απλού παραδείγματος κώδικα που χρησιμοποιεί επανάληψη για. |
| 3 | Συζήτηση με τους μαθητές | 5 λεπτά | Ερωτήσεις και απαντήσεις για την κατανόηση του παραδείγματος. |
| 4 | Δραστηριότητα προγραμματισμού | 7 λεπτά | Οι μαθητές υλοποιούν την επανάληψη για σε ασκήσεις στον υπολογιστή. |
| 5 | Ανατροφοδότηση | 2 λεπτά | Συλλογή εντυπώσεων και αποριών από τους μαθητές. |
| 6 | Ανάθεση Εργασίας για το σπίτι | 1 λεπτό | Πληροφορίες για την εργασία στο σπίτι που θα παραδώσουν την επόμενη φορά. |
Οι μαθητές θα αναλάβουν να γράψουν έναν απλό αλγόριθμο που θα χρησιμοποιεί την επανάληψη για για να λύσουν ένα καθορισμένο πρόβλημα. Η εργασία θα ελεγχθεί χωρίς να ζητηθεί από κανέναν μαθητή να την παρουσιάσει μπροστά στην τάξη.