| Lição completa | Crie para um professor um conjunto de conteúdo para ministrar uma aula, começando com o plano de aula. Cada novo bloco de materiais deve começar com um cabeçalho H1 (outros sub-cabeçalhos devem ser H2, H3, etc). Ao descrever as imagens necessárias, escreva essas descrições entre chavetas, por exemplo: {Uma imagem de um triângulo} |
| Qual disciplina | Biologia |
| Qual tópico | Fotossíntese |
| Qual a duração (min) | 30 |
| Qual grupo etário | Ano ou Grau 8 |
| Tamanho da turma | 20 |
| Qual currículo | |
| Incluir script completo | |
| Verificar o trabalho de casa anterior | |
| Pedir a alguns alunos para apresentar o trabalho de casa | |
| Adicionar uma pausa física | |
| Adicionar atividades em grupo | |
| Incluir trabalho de casa | |
| Mostrar respostas corretas | |
| Preparar modelos de slides | |
| Número de slides | 5 |
| Criar cartões para preencher para os alunos | |
| Criar tarefas de backup criativas para momentos inesperados |
Fotossíntese
Biologia
| Número do Passo | Título do Passo | Duração (min) | Detalhes |
|---|---|---|---|
| 1 | Introdução ao tema | 5 | Apresentar o que é fotossíntese e sua relevância. Conectar com experiências diárias. |
| 2 | Componentes da fotossíntese | 10 | Explicar os elementos necessários: luz, água, dióxido de carbono e clorofila. |
| 3 | Etapas da fotossíntese | 10 | Descrever as duas etapas: a fase luminosa e a fase escura. Utilizar slides para ilustrar. |
| 4 | Interação e perguntas | 3 | Abrir espaço para perguntas dos alunos e discussões sobre as ideias apresentadas. |
| 5 | Atividade prática | 2 | Solicitar que os alunos façam um pequeno exercício sobre os conceitos discutidos. |
Os alunos devem realizar uma leitura sobre a importância da fotossíntese para a vida na Terra e escrever um pequeno resumo que será coletado na próxima aula. A tarefa será verificada sem que nenhum aluno precise apresentá-la em frente à turma.