| Πλήρες μάθημα | Δημιουργήστε για έναν δάσκαλο ένα σύνολο περιεχομένου για τη διεξαγωγή ενός μαθήματος, ξεκινώντας με το πλάνο μαθήματος. Κάθε νέο μπλοκ υλικών πρέπει να ξεκινά με επικεφαλίδα H1 (άλλες υπο-επικεφαλίδες πρέπει να είναι H2, H3, κ.λπ.). Όταν περιγράφετε απαιτούμενες εικόνες, γράψτε αυτές τις περιγραφές σε αγκύλες, για παράδειγμα: {Μια εικόνα ενός τριγώνου} |
| Ποιο μάθημα | Τέχνη |
| Ποιο θέμα | θεατρικό παιχνίδι |
| Ποια διάρκεια (λεπτά) | 30 |
| Ποια ηλικιακή ομάδα | Έτος ή Τάξη 1 |
| Μέγεθος τάξης | 20 |
| Ποιο πρόγραμμα σπουδών | |
| Συμπεριλάβετε πλήρες σενάριο | |
| Ελέγξτε την προηγούμενη εργασία | |
| Ζητήστε από μερικούς μαθητές να παρουσιάσουν την εργασία τους | |
| Προσθέστε ένα φυσικό διάλειμμα | |
| Προσθήκη ομαδικών δραστηριοτήτων | |
| Συμπεριλάβετε εργασία για το σπίτι | |
| Εμφάνιση σωστών απαντήσεων | |
| Προετοιμασία προτύπων διαφανειών | |
| Αριθμός διαφανειών | 5 |
| Δημιουργήστε κάρτες συμπλήρωσης για μαθητές | |
| Δημιουργήστε δημιουργικές εφεδρικές εργασίες για απροσδόκητες στιγμές |
Θεατρικό παιχνίδι
Έτος ή Τάξη 1
20
Σύμφωνα με το εθνικό πρόγραμμα σπουδών για την Τέχνη, το μάθημα αυτό συνεισφέρει στην ανάπτυξη των καλλιτεχνικών και κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών μέσω της θεατρικής δραστηριότητας.
| Αριθμός Βήματος | Τίτλος Βήματος | Διάρκεια (λεπτά) | Λεπτομέρειες |
|---|---|---|---|
| 1 | Εισαγωγή στο Θέμα | 5 | Παρουσίαση του θεατρικού παιχνιδιού στους μαθητές. Εξήγηση της σημασίας της θεατρικής έκφρασης. |
| 2 | Θερμάνσεις | 5 | Παιχνίδια κινήσεων και ήχων για να χαλαρώσουν οι μαθητές και να μπλέκονται στο πνεύμα της δραματοποίησης. |
| 3 | Παιχνίδι Ρόλων | 10 | Διαίρεση σε ομάδες όπου κάθε ομάδα αναλαμβάνει έναν ρόλο και αναπαριστά μικρές σκηνές. Οι μαθητές συνεργάζονται και δοκιμάζουν διαφορετικούς ρόλους. |
| 4 | Δημιουργία Σκηνής | 5 | Οι ομάδες χρησιμοποιούν υλικά για να δημιουργήσουν κοστούμια και σκηνικά που θα χρειαστούν. |
| 5 | Παρουσίαση | 3 | Οι ομάδες παρουσιάζουν τις σκηνές τους χωρίς πίεση να είναι τέλειες, εστιάζοντας στην έκφραση και τη διασκέδαση. |
| 6 | Ανατροφοδότηση | 2 | Συζήτηση στην τάξη για την εμπειρία του θεατρικού παιχνιδιού, οι μαθητές εκφράζουν τις απόψεις τους. |
| 7 | Εργασία για το Σπίτι | 0 | Οι μαθητές καλούνται να σκεφτούν και να γράψουν για τον αγαπημένο τους χαρακτήρα από την παρουσίαση, χωρίς αναγνώριση στην τάξη. |
Οι μαθητές θα πρέπει να γράψουν ένα σύντομο κείμενο για τον αγαπημένο τους χαρακτήρα από την δραστηριότητα του θεατρικού παιχνιδιού. Δεν θα απαιτηθεί παρουσίαση στην τάξη, ώστε να ενθαρρυνθεί η ατομική έκφραση και η δημιουργικότητα.