| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | Fraction |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 5 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Les fractions
Année/Grade 5
20
Conformité avec le programme national de mathématiques pour les fractions
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux fractions | 5 | Expliquer le concept de fraction à l'aide d'exemples visuels. |
| 2 | Identification des fractions | 10 | Présenter différentes fractions avec des manipulables. Demander aux élèves de nommer ces fractions. |
| 3 | Comparaison de fractions | 10 | Utiliser des modèles pour comparer des fractions (plus grand, plus petit, égal). Faire des exercices en petits groupes. |
| 4 | Exercices pratiques | 5 | Distribuer les feuilles d'exercices pour que les élèves puissent pratiquer les concepts appris. |
| 5 | Conclusion et récapitulatif | 5 | Résumer les points clés de la leçon et répondre aux questions. Indiquer les devoirs à faire. |
Les devoirs seront vérifiés de manière informelle sans demander aux élèves de les présenter devant la classe. Les enseignants peuvent passer autour de la classe pendant que les élèves travaillent sur leurs exercices pour répondre à leurs questions.