| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Littérature |
| Quel sujet? | Poésie saisons |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Poésie et Saisons
Collège (11-14 ans)
20
Cette leçon s'inscrit dans le cadre de l'analyse littéraire et de la créativité en écriture,-alignée avec les standards du programme national.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux saisons | 5 min | Présentation des saisons et de leur impact sur les émotions et la nature. |
| 2 | Lecture des poèmes | 10 min | Lecture à voix haute de 3 extraits de poèmes sur les saisons (1 poème par saison). |
| 3 | Analyse de poèmes | 10 min | Discussion en groupe sur les thèmes, l'imagerie et les émotions véhiculées par les poèmes. |
| 4 | Exercice de création | 5 min | Inviter les élèves à choisir une saison et à écrire un court poème inspiré. |
| 5 | Conclusion et devoirs | 5 min | Résumer ce qui a été appris et expliquer que les devoirs seront collectés sans présentation. |
Écrire un poème d'au moins 4 vers sur la saison choisie à la maison et le soumettre lors de la prochaine leçon.