| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Économie |
| Quel sujet? | |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Économie
Les concepts de l'offre et de la demande
30 minutes
Collège (11-13 ans)
20
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux concepts | 5 min | Présenter le thème de la leçon et définir l'offre et la demande. |
| 2 | Discussion interactive | 10 min | Poser des questions aux élèves sur leurs expériences et exemples d'offre et demande. |
| 3 | Présentation graphique | 5 min | Montrer des graphiques d'offre et de demande, expliquer leur signification. |
| 4 | Étude de cas | 5 min | Analyser un exemple d'article de journal en petits groupes pour illustrer le concept. |
| 5 | Conclusion et récapitulatif | 5 min | Récapituler les concepts appris, répondre aux questions et donner des indications pour les devoirs. |
Les élèves doivent écrire un court texte (environ 200 mots) sur un exemple d'offre et de demande qu'ils ont observé dans leur vie quotidienne, à rendre le lendemain. Les devoirs seront vérifiés individuellement sans présentation devant la classe.