| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | L'espagnol comme langue étrangère |
| Quel sujet? | Antonio Machado |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
L'espagnol comme langue étrangère
Antonio Machado
30 minutes
Collège
20
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à Antonio Machado | 5 min | Présentation de l'auteur, de son importance dans la littérature espagnole. |
| 2 | Lecture d'extraits de poèmes | 10 min | Lecture collective d'extraits choisis ; analyse des thèmes principaux. |
| 3 | Discussion en petits groupes | 8 min | Les élèves discutent en petits groupes des thèmes et émotions suscitées par les poèmes. |
| 4 | Activité de vocabulaire | 5 min | Exercices sur le vocabulaire clé des poèmes ; utilisation de mots dans des phrases. |
| 5 | Conclusion et devoirs | 2 min | Récapitulatif des points clés ; explication des devoirs à faire. |