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Welcher Teil einer Lektion	Neues Thema
Welches Thema	Die Graphic Novel Das Tagebuch der Anne Frank
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Unterrichtseinheit: Einführung in die Graphic Novel "Das Tagebuch der Anne Frank"

Zielsetzung

Die Schülerinnen und Schüler sollen ein grundlegendes Verständnis für die Graphic Novel "Das Tagebuch der Anne Frank" entwickeln. Sie sollen die zentralen Themen, Charaktere und die historische Bedeutung des Werkes kennenlernen und ein Gefühl für die Ausdrucksformen der Graphic Novel als Kunst- und Literaturform bekommen.

Unterrichtsablauf

1. Einstieg (15 Minuten)

• Atmosphäre schaffen: Beginnen Sie den Unterricht mit einer kurzen Lesung aus dem originalen "Tagebuch der Anne Frank". Wählen Sie eine emotional ansprechende Passage aus, um die Aufmerksamkeit der Schüler zu gewinnen.
• Fragen zur Reflexion: Stellen Sie den Schülern Fragen wie:
  • Was denkt ihr, wie es Anne Frank in ihrer Situation ging?
  • Was erwartet ihr von einer Graphic Novel über ihr Leben?

2. Einführung in die Graphic Novel (20 Minuten)

• Definition und Merkmale: Erklären Sie den Schülern, was eine Graphic Novel ist. Stellen Sie die Merkmale vor:

  • Kombination aus Bildern und Text
  • Erzählweise
  • Stilmittel (Sprechblasen, Panels, etc.)

• Beispiele zeigen: Zeigen Sie einige Beispiele von bekannten Graphic Novels (z.B. "Maus", "Persepolis") und diskutieren Sie deren Themen und Stile.

3. Kontextualisierung des Werkes (15 Minuten)

• Historischer Hintergrund: Geben Sie den Schülern eine Übersicht über die historische Zeit, in der Anne Frank lebte:

  • Nationalsozialismus
  • Zweiter Weltkrieg
  • Holocaust

• Verbindung zur Graphic Novel: Erklären Sie, wie die Graphic Novel anhand von Illustrationen und Texten die Geschichte und Emotionen von Anne Frank vermittelt.

4. Gruppenaktivität: Szenen entwerfen (30 Minuten)

• Gruppenbildung: Teilen Sie die Schüler in kleine Gruppen (3-4 Schüler pro Gruppe).

• Auftrag: Jedes Team erhält die Aufgabe, eine Szene aus der Graphic Novel zu entwerfen. Sie sollen entscheiden:

  • Welche Emotionen möchten sie darstellen?
  • Welche Bilder/Illustrationen verwenden sie?
  • Welchen Text wird benötigt?

• Präsentation: Am Ende der Aktivität präsentieren die Gruppen ihre Szenen vor der Klasse. Diese können auf Flipcharts oder großen Papierbögen visualisiert werden.

5. Reflexion und Diskussion (20 Minuten)

• Gesprächsleitung: Leiten Sie eine Diskussion über das, was die Schüler aus der Aktivität mitgenommen haben.
• Reflexionsfragen:
  • Welche Gefühle habt ihr beim Entwerfen eurer Szenen empfunden?
  • Wie können Bilder und Text zusammenarbeiten, um eine Geschichte zu erzählen?

6. Abschluss und Hausaufgabe (10 Minuten)

• Zusammenfassung: Fassen Sie die wichtigsten Punkte des Unterrichts zusammen.
• Hausaufgabe: Die Schüler sollen einen kurzen Reflexionsbericht (1-2 Seiten) über die Graphic Novel "Das Tagebuch der Anne Frank" schreiben, in dem sie ihre Gedanken zur Erzählweise, den Charakteren und den vermittelten Themen festhalten.

Materialien

• Exzerpt aus "Das Tagebuch der Anne Frank"
• Beispiele von Graphic Novels
• Flipcharts, Marker, Bastelmaterialien

Fazit

Diese Unterrichtseinheit bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich kreativ mit dem wichtigen historischen Thema auseinanderzusetzen und ihre medialen und künstlerischen Fähigkeiten zu entwickeln.