| Lesson start ideas | Geben Sie eine kreative Idee für den Beginn einer Unterrichtsstunde |
| Welches Thema | subtraktion |
| Welche Altersgruppe | Das macht nichts |
| Menge | 1 |
| Andere Präferenzen |
In dieser Einheit möchten wir die grundlegende Idee der Subtraktion entdecken. Unser Ziel ist es, zu verstehen, wie wir durch Subtraktion von einer Gesamtmenge zu einer weniger großen Menge gelangen.
Sammeln Sie einige kleine Objekte (z.B. reelle Äpfel, Spielzeug, Bälle), die Sie den Schülern zeigen können. Wenn Sie keine physischen Objekte zur Hand haben, können Sie auch Bilder verwenden.
Beginnen Sie die Stunde mit einer kleinen Geschichte:
Es war einmal ein kleiner Junge namens Max. Max hatte 1 Apfel, den er sehr liebte. Eines Tages kam seine Freundin Emma vorbei und fragte, ob sie den Apfel probieren dürfe. Max überlegte kurz und entschied sich, Emma eine kleine Stücke des Apfels zu geben.
"Wenn ich 1 Apfel habe und 1 Stück für dich abbeisse, wie viele Apfelstücke bleiben dann für mich übrig?" fragte Max, während er das Stück abbeiss.
Erklären Sie den Schülern, dass das, was Max macht, Subtraktion ist. Wenn er von 1 Apfel (Gesamtmenge) 1 Stück (abgezogene Menge) abzieht, bleibt ihm nichts übrig:
( 1 - 1 = 0 )
Nutzen Sie die gesammelten Objekte, um die Geschichte visuell zu unterstützen. Zeigen Sie, wie 1 Apfel (oder 1 Objekt) davon abgezogen wird, während die Schüler das Konzept der Subtraktion begreifen.
Beenden Sie die Einführung, indem Sie die Schüler dazu aufrufen, ihre eigenen Geschichten zu erzählen, in denen sie Subtraktion verwenden, möglicherweise mit anderen Objekten oder in einem anderen Kontext.
Dies fördert das Verständnis und kreative Denken und bereitet die Schüler auf die kommenden Übungen zum Thema Subtraktion vor.