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Welches Thema	Gewitter
Welche Altersgruppe	Jahr oder Klasse 3
Menge	1
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Musikunterricht in Klasse 3: Gewitter

Einleitung: Der Klang des Gewitters

Begrüßung und Stimmung setzen

Lehrer/in:
„Hallo, liebe Musikhelden! Heute werden wir gemeinsam die aufregenden Klänge eines Gewitters entdecken! Was denkt ihr, wie klingt ein Gewitter?“

Aktivität 1: Ein Gewitter mit Musik malen

Materialien:

• Verschiedene Instrumente (z. B. Rasseln, Trommeln, Klangstäbe)
• Bastelmaterialien (Papier, Farben, Pinsel)

Vorgehensweise:

1. Kurze Einführung:
   „Gewitter sind nicht nur spannend anzusehen, sondern auch toll anzuhören! Lasst uns gleich damit anfangen, die verschiedenen Geräusche eines Gewitters nachzumachen!“

2. Geräusche erforschen:

   • Donner: „Wie klingt der Donner? Wer kann uns ein Geräusch machen, das wie Donner klingt?“
     Wählen Sie Schüler aus, um mit der Trommel ein lautes Geräusch zu erzeugen.
   • Regen: „Und was ist mit dem Regen? Könnte das vielleicht so klingen?“
     Die Schüler verwenden Rasseln oder Klangstäbe, um ein sanftes, regnerisches Geräusch zu imitieren.

3. Gemeinsames Musizieren:

   • Lassen Sie die Schüler in Gruppen arbeiten und ihre eigenen „Gewitter-Symphonien“ kreieren. Jedes Gruppenmitglied wählt ein Instrument, das einen bestimmten Klang des Gewitters darstellen soll.
   • Ermutigen Sie die Gruppen, ihre Symphonie aufzuführen und dabei Geschichten zu erzählen, was während des Gewitters passiert.

Aktivität 2: Gewittergeschichte mit Musik untermalen

Kreatives Schreiben und Musizieren

1. Geschichte erzählen:
   Fragen Sie die Schüler:
   „Was passiert, wenn ein Gewitter aufzieht? Welche Tiere verkriechen sich? Was macht der Himmel?“
   Lassen Sie die Schüler ihre Gedanken teilen und eine kleine Geschichte entwickeln.

2. Musikalische Untermalung:

   • Jedes Kind kann eine kurze Szene aus der Geschichte mit einem Musikstück untermalen, das die Stimmung widerspiegelt (z. B. Taktwechsel bei Blitz, ruhige Töne bei Regen).
   • In Gruppen wird die Geschichte mit ihren passenden Musikstücken aufgeführt.

Abschluss

Reflexion:

Lehrer/in:
„Wow, das war ein ganz schön mächtiges Gewitter, das ihr da kreiert habt! Was hat euch am meisten Spaß gemacht? Und welche Geräusche habt ihr neu entdeckt?“
Lassen Sie die Schüler ihre Rückmeldungen geben.

Ausklang:

„Lasst uns zum Abschluss alle Geräusche noch einmal zusammen machen und als großes Gewitter abschließen!“
Führen Sie eine gemeinsame „Gewitter-Orchester“-Session durch, um die Stunde zu beenden.

Mit dieser Einführung in das Thema Gewitter durch Musik erleben die Schüler nicht nur die verschiedenen Klänge, sondern fördern auch ihre Kreativität und das Teamwork im Musikunterricht!