| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Littérature |
| Quel sujet? | Les compléments d'objets |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 4 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Littérature
Les compléments d'objets
Année 4 (Grade 4)
20
La leçon est alignée avec le programme national de littérature pour le Grade 4, en particulier sur le thème des compléments dans les phrases.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux compléments d'objets | 5 min | Présenter le concept des compléments d'objets. Expliquer leur rôle dans une phrase. |
| 2 | Exemples pratiques | 10 min | Analyser ensemble plusieurs phrases pour identifier les compléments d'objets. |
| 3 | Activité de groupes | 10 min | Distribuer des cartes imprimables aux élèves. Les élèves remplissent les cartes avec des phrases contenant des compléments d'objets. |
| 4 | Vérification aléatoire | 3 min | Collecter ou vérifier aléatoirement les cartes remplies par les élèves. |
| 5 | Devoirs | 2 min | Expliquer les devoirs à la classe (sans demande de présentation). |
| 6 | Révision et conclusion | 5 min | Récapituler les points clés de la leçon et répondre aux questions des élèves. |
Les devoirs seront vérifiés sans que les élèves aient besoin de les présenter devant la classe, afin de créer un environnement d'apprentissage détendu.
Bonjour à tous! Aujourd'hui, nous allons parler d'un élément très important dans nos phrases : les compléments d'objets. Qui peut me dire ce qu'est un complément d'objet? [Attendre des réponses des élèves] Très bien! Un complément d'objet est un mot ou un groupe de mots qui complète le sens d'un verbe en indiquant qui ou quoi est concerné par l'action. Par exemple, dans la phrase "Marie mange une pomme", "une pomme" est le complément d'objet car il répond à la question "quoi?" que mange Marie.
Passons maintenant à quelques exemples. Je vais écrire une phrase au tableau et nous allons ensemble identifier le complément d'objet. [Écrire la phrase : "Le chat attrape une souris."] Qui peut me dire quel est le complément d'objet ici? [Encourager les élèves à répondre] Oui, c'est "une souris"! Excellent travail!
Maintenant, continuons avec d'autres phrases. [Présenter quelques phrases supplémentaires sur le tableau] Que remarquez-vous à propos des compléments d'objets dans ces phrases? [Faciliter la discussion et noter les idées sur le tableau]
Pour cette prochaine activité, je vais vous donner des cartes imprimables. Sur ces cartes, je veux que vous écriviez quelques phrases en incluant un complément d'objet. [Distribuer les cartes] Travaillez par groupes de quatre pour en discuter et brainstormer. Chaque groupe pourra écrire deux phrases, alors soyez créatifs! Vous avez 10 minutes. Commencez maintenant!
D'accord, le temps est écoulé! Je vais maintenant circuler dans la pièce pour vérifier quelques-unes de vos cartes. Je vais tirer au sort quelques cartes et je vais vous poser des questions sur les compléments d'objets que vous avez écrits. [Vérifier les cartes et interagir avec les élèves lors de la vérification] Très bien, je suis impressionné par vos phrases!
Avant de conclure, j’aimerais vous parler de vos devoirs. Je veux que vous trouviez trois phrases dans un livre, un magazine ou sur internet et que vous identifiez les compléments d'objets. Vous n'avez pas besoin de présenter cela devant la classe, mais je le vérifierai lors de la prochaine leçon. Est-ce clair?
Pour finir, récapitulons ce que nous avons appris aujourd'hui. We avons parlé des compléments d'objets, nous avons vu des exemples et fait des phrases en groupe. Quelqu'un peut me rappeler pourquoi les compléments d'objets sont importants dans nos phrases? [Encourager les réponses et compléter] Exactement! Ils apportent des détails qui enrichissent notre expression! Avez-vous des questions avant de nous quitter? [Répondre aux questions des élèves] Très bien, merci à tous! À la prochaine!
| Question | Réponse |
|---|---|
| Qu'est-ce qu'un complément d'objet? | |
| Donnez un exemple de phrase contenant un complément d'objet. | |
| Dans la phrase "Le chat attrape une souris", quel est le complément d'objet? | |
| Pourquoi les compléments d'objets sont-ils importants dans nos phrases? | |
| Que devez-vous faire pour vos devoirs? | |
| Quelles questions pouvez-vous poser pour identifier un complément d'objet? | |
| Comment les compléments d'objets enrichissent-ils notre expression? | |
| Quelle est la différence entre un complément d'objet direct et indirect? | |
| Peux-tu donner un exemple d'un complément d'objet indirect? | |
| Quels éléments doivent être présents dans une phrase avec un complément d'objet? |