Vollständige Lektion | Erstellen Sie für eine Lehrkraft eine Reihe von Inhalten für eine Unterrichtsstunde, beginnend mit dem Unterrichtsplan. Jeder neue Materialblock muss mit einer H1-Überschrift beginnen (andere Unterüberschriften müssen H2, H3 usw. sein). Wenn Sie benötigte Bilder beschreiben, schreiben Sie diese Beschreibungen in geschweifte Klammern, zum Beispiel: {Ein Bild eines Dreiecks} |
Welches Thema | Brüche |
Welche Länge (min) | 30 |
Welche Altersgruppe | Jahr oder Klasse 5 |
Klassengröße | 20 |
Welcher Lehrplan | |
Vollständiges Skript einbeziehen | |
Frühere Hausaufgaben überprüfen | |
Bitten Sie einige Schüler, ihre Hausaufgaben zu präsentieren | |
Fügen Sie eine physische Pause hinzu | |
Gruppenaktivitäten hinzufügen | |
Hausaufgaben einbeziehen | |
Richtige Antworten anzeigen | |
Folienvorlagen vorbereiten | |
Anzahl der Folien | 5 |
Ausfüllkarten für Schüler erstellen | |
Erstellen Sie kreative Backup-Aufgaben für unerwartete Momente |
Brüche
Jahr oder Klasse 5
30 Minuten
20
Der Unterricht entspricht den Vorgaben des nationalen Lehrplans für Mathematik, insbesondere im Bereich der Brüche und deren Anwendungen.
Schrittnummer | Schritttitel | Länge | Details |
---|---|---|---|
1 | Einführung in Brüche | 5 min | Kurze Erklärung, was ein Bruch ist, und Beispiele im Alltag. |
2 | Brüche identifizieren | 10 min | Arbeitsblatt mit Bildern/Beispielen; Schüler sollen Brüche benennen. |
3 | Darstellung von Brüchen | 5 min | Nutzen von Bruchcharts, um verschiedene Brüche zu visualisieren. |
4 | Addition von Brüchen | 5 min | Erklärung und Beispiele von der Addition einfacher Brüche. |
5 | Subtraktion von Brüchen | 5 min | Erklärung und Beispiele von der Subtraktion einfacher Brüche. |
6 | Zusammenfassung und Ausblick | 5 min | Zusammenfassung der Stunde und Ausblick auf die nächste Unterrichtseinheit; Hausaufgaben verteilen. |