| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | Portrait chinois |
| Durée (min) | 20 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 7 |
| Taille de la classe | 32 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Portrait chinois
Année 7 (Grade 7)
32
La leçon respecte les directives du programme national en matière de mathématiques pour l'année 7.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 minutes | Présentation du thème "portrait chinois" et explication de ses implications en maths. |
| 2 | Activité en petits groupes | 10 minutes | Formation de groupes de 4-5 élèves pour créer un portrait chinois mathématique. |
| 3 | Partage des créations | 3 minutes | Chaque groupe partage brièvement son portrait avec la classe. |
| 4 | Discussion et conclusion | 2 minutes | Réflexion sur l'activité, répondre à des questions et faire des connexions. |
Les devoirs seront vérifiés sans demander aux élèves de les présenter devant la classe. Les élèves doivent soumettre un court texte expliquant leur expérience de l'activité et ce qu'ils ont appris sur le portrait chinois en mathématiques.
Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons explorer un thème fascinant en mathématiques : le "portrait chinois". Avez-vous déjà entendu ce terme ? [Attendre quelques réactions.] Très bien, le portrait chinois est un exercice qui utilise des analogies pour mieux comprendre des concepts. En mathématiques, cela signifie que nous utiliserons des descriptions pour créer des représentations qui vont nous aider à résoudre des problèmes.
Notre objectif aujourd'hui est de comprendre ce concept, d'appliquer notre pensée critique et, surtout, de travailler en équipe. Prêts à commencer ?
Maintenant, je vais vous diviser en petits groupes de 4 ou 5 élèves. Chaque groupe va créer son propre portrait chinois mathématique. Par exemple, vous pourriez poser une question comme : "Si les nombres étaient des animaux, quel animal représenterait le nombre 1 ? Pourquoi ?" Utilisez vos feuilles de papier et vos stylos pour dessiner et écrire vos idées.
Vous aurez 10 minutes pour cela. Rappelez-vous, l'objectif est de laisser libre cours à votre imagination tout en utilisant des concepts mathématiques. Soyez créatifs !
[Attendre 10 minutes, circuler dans la classe pour observer et aider les groupes au besoin.]
Super travail, tout le monde ! Maintenant, nous allons partager nos créations. Chaque groupe aura 3 minutes pour présenter son portrait chinois à la classe. Concentrez-vous sur l'idée principale et ce que vous avez appris en cours de route.
Qui veut commencer ? [Encourager la participation et diriger les présentations.]
Merci à tous pour vos présentations ! Maintenant que nous avons partagé nos idées, je voudrais prendre un moment pour réfléchir ensemble sur cette activité. Qu'est-ce que vous en avez pensé ? Avez-vous des questions sur le portrait chinois ou sur la manière dont nous l'avons appliqué en mathématiques ?
[Encourager quelques échanges et réflexions.]
En conclusion, j'aimerais que vous réfléchissiez à ce que vous avez appris aujourd'hui. Pour les devoirs, écrivez un court texte expliquant votre expérience et ce que vous avez appris sur le portrait chinois en mathématiques. N'oubliez pas, nous n'aurons pas de présentations devant la classe.
Merci à tous, et à demain !