| Lesson start ideas | Geben Sie eine kreative Idee für den Beginn einer Unterrichtsstunde |
| Welches Thema | Wahrscheinlichkeitsrechnung |
| Welche Altersgruppe | Jahrgangsstufe oder Klasse 7 |
| Menge | 1 |
| Andere Präferenzen |
Die Schüler*innen sollen ein grundlegendes Verständnis für Wahrscheinlichkeitsrechnung entwickeln und erste Erfahrungen mit dem Konzept der Wahrscheinlichkeit sammeln.
Beginnen Sie die Stunde mit der Frage: „Was ist Glück?“ Laden Sie die Schüler*innen zu einer Diskussion ein und notieren Sie einige ihrer Antworten an der Tafel. Leiten Sie dann über zur Mathematik mit der Frage: „Kann Mathematik uns dabei helfen, unser Glück zu bestimmen?“
Stellen Sie das Glücksrad auf und erklären Sie den Schülerinnen, dass jede Farbe auf dem Rad eine bestimmte Möglichkeit darstellt, beim nächsten Dreh zu gewinnen. Lassen Sie die Schülerinnen reihum das Rad drehen und notieren Sie die Ergebnisse auf dem Arbeitsblatt.
Beispiel:
Nach ein paar Runden lassen Sie die Schüler*innen in Gruppen die Ergebnisse besprechen. Fragen Sie sie:
Leiten Sie die Diskussion in Richtung der Fragen: „Was bedeutet das für unsere Chancen, eine bestimmte Farbe zu bekommen?“ und „Wie können wir diese Wahrscheinlichkeiten berechnen?“
Schließen Sie den Einstieg mit der Erklärung ab, dass Wahrscheinlichkeitsrechnung genau diese Fragen untersucht und Ihnen helfen kann, Vorhersagen über Ereignisse zu treffen. Geben Sie einen Ausblick auf die kommenden Lerninhalte und den Themenbereich.
Erklären Sie, dass die Schüler*innen nun lernen werden, wie man die Wahrscheinlichkeit mathematisch darstellt, indem Sie die Konzepte von Ereignissen, Ergebnissen und Wahrscheinlichkeiten anhand einfacher Beispiele vertiefen.