| Vollständige Lektion | Erstellen Sie für eine Lehrkraft eine Reihe von Inhalten für eine Unterrichtsstunde, beginnend mit dem Unterrichtsplan. Jeder neue Materialblock muss mit einer H1-Überschrift beginnen (andere Unterüberschriften müssen H2, H3 usw. sein). Wenn Sie benötigte Bilder beschreiben, schreiben Sie diese Beschreibungen in geschweifte Klammern, zum Beispiel: {Ein Bild eines Dreiecks} |
| Welches Thema | Effi Briest |
| Welche Länge (min) | 30 |
| Welche Altersgruppe | Das macht nichts |
| Klassengröße | 20 |
| Welcher Lehrplan | |
| Vollständiges Skript einbeziehen | |
| Frühere Hausaufgaben überprüfen | |
| Bitten Sie einige Schüler, ihre Hausaufgaben zu präsentieren | |
| Fügen Sie eine physische Pause hinzu | |
| Gruppenaktivitäten hinzufügen | |
| Hausaufgaben einbeziehen | |
| Richtige Antworten anzeigen | |
| Folienvorlagen vorbereiten | |
| Anzahl der Folien | 5 |
| Ausfüllkarten für Schüler erstellen | |
| Erstellen Sie kreative Backup-Aufgaben für unerwartete Momente |
Effi Briest von Theodor Fontane
Sekundarstufe II (15-18 Jahre)
Schüler, die auf folgender Stufe lernen - Das macht nichts
30 Minuten
20
Der Unterricht entspricht dem nationalen Lehrplan für Deutsch, insbesondere in den Bereichen Literatur und Textanalyse.
| Schrittnummer | Schritttitel | Länge | Details |
|---|---|---|---|
| 1 | Einstieg | 5 Minuten | Kurze Einführung in das Leben und Werk von Theodor Fontane. Fragen an die Schüler: Was wissen sie über Fontane? |
| 2 | Textverständnis | 10 Minuten | Lesen eines kurzen Textauszugs aus "Effi Briest" und gemeinsames Erarbeiten der Hauptinhalte. |
| 3 | Gruppenarbeit | 10 Minuten | Bildung von 4er-Gruppen. Jede Gruppe erhält spezifische Analysefragen zu einem bestimmten Aspekt der Figur Effi. |
| 4 | Präsentation der Ergebnisse | 3 Minuten | Jede Gruppe fasst kurz ihre Ergebnisse zusammen, aber ohne ausführliche Präsentation vor der Klasse. |
| 5 | Zusammenfassung und Ausblick | 2 Minuten | Kurze Zusammenfassung der Sitzung. Hinweise auf die nächsten Stunden und Hausaufgaben. |
Die Schüler sollen eine kurze schriftliche Analyse (1-2 Seiten) zu einem Aspekt von "Effi Briest" verfassen. Diese werden in der nächsten Stunde kontrolliert, ohne dass eine öffentliche Präsentation erforderlich ist.