Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
Quel sujet | Espagnol |
Quel sujet? | Madrid |
Durée (min) | 30 |
Quel groupe d'âge? | Collège |
Taille de la classe | 20 |
Quel programme d'études | |
Inclure le script complet | |
Vérifier les devoirs précédents | |
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
Ajouter une pause physique | |
Ajouter des activités de groupe | |
Inclure les devoirs | |
Afficher les bonnes réponses | |
Préparer des modèles de diapositives | |
Nombre de diapositives | 5 |
Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Espagnol
Madrid
30 minutes
Collège
20
Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
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1 | Introduction | 5 min | Présenter le plan de la leçon et les objectifs. Faire un petit brainstorming sur Madrid. |
2 | Présentation de la vidéo | 5 min | Projeter une vidéo de 2-3 minutes sur les principaux monuments et attractions de Madrid. |
3 | Discussion en groupe | 10 min | Diviser la classe en groupes de 4 pour discuter de ce qu'ils ont vu dans la vidéo et partager leurs impressions. |
4 | Apprentissage du vocabulaire | 5 min | Introduire le vocabulaire local lié à Madrid à l'aide des fiches. Inclure des mots clés. |
5 | Activité interactive | 5 min | Mettre en place un jeu de questions-réponses en utilisant le vocabulaire appris. |
6 | Conclusion et devoirs | 2 min | Résumer les points clés de la leçon et donner les devoirs : recherche sur un monument de Madrid. |
Les devoirs seront vérifiés à la fin de la leçon. Les élèves remettront leurs recherches sans les présenter devant la classe.