| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | Nombre de 0 à 100 |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Nombre de 0 à 100
Élèves de 6 à 8 ans (niveau primaire)
30 minutes
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux nombres | 5 min | Présentation des nombres de 0 à 100 avec une brève explication. |
| 2 | Activité de lecture des nombres | 5 min | Lecture collective de nombres à partir des cartes. |
| 3 | Écriture des nombres | 5 min | Demander aux élèves de copier des nombres à partir des cartes. |
| 4 | Compte à rebours | 5 min | Exercice de compter à rebours de 100 à 0. |
| 5 | Introduction à l'addition et à la soustraction | 5 min | Expliquer les bases de l'addition et de la soustraction avec des exemples. |
| 6 | Exercices pratiques | 5 min | Proposer des exercices sur l'addition et la soustraction. |
| 7 | Révision et conclusion | 5 min | Résumer les concepts clés et répondre aux questions des élèves. |
La leçon est alignée avec le programme national pour le développement des compétences en mathématiques des élèves du primaire.
Les devoirs seront données pour renforcer les concepts appris, mais la vérification se fera sans demande de présentation devant la classe. Les élèves devront résoudre une série de problèmes d'addition et de soustraction avec des nombres allant de 0 à 100 et les remettre pour correction.