Lesson start ideas	Donner une idée créative pour commencer une leçon
Quel sujet	Mathématiques
Quel groupe d'âge?	Année ou grade 7
Quel sujet?	Fractions
Quantité	1
Autres préférences

Introduction créative aux fractions en classe de 7

Activité d'ouverture : "La Pizzeria des Fractions"

Objectif

Démarrer la leçon sur les fractions de manière interactive et engageante en utilisant un scénario qui capte l'attention des élèves. L'idée est de les impliquer dans une simulation de situation réelle où ils doivent utiliser les fractions pour résoudre des problèmes.

Matériel nécessaire

• Des feuilles de papier
• Des crayons ou des marqueurs
• Des assiettes en carton (facultatif)
• Des images de pizzas découpées en fractions (1/2, 1/4, 1/8)

Déroulement de l'activité

1. Mise en situation :

   • Commencez la leçon en disant à la classe qu'ils vont ouvrir une pizzeria ensemble.
   • Expliquez que chaque pizza est coupée en différentes fractions et qu'ils devront utiliser leurs connaissances en fractions pour prendre des commandes.

2. Distribution des rôles :

   • Divisez la classe en petits groupes. Chaque groupe sera responsable d'une pizzeria différente et devra gérer les commandes des clients.
   • Attribuez à chaque groupe des rôles tels que le chef de la cuisine, le serveur, et le caissier.

3. Présentation des commandes :

   • Affichez des images de différentes pizzas (par exemple, une pizza entière, une pizza coupée en 2, 4, et 8 parts).
   • Énoncez des commandes fictives comme :
     • "Je voudrais 1/2 pizza margherita."
     • "Nous avons besoin de 3/4 d'une pizza hawaïenne."
   • Demandez aux groupes de gérer ces commandes et de se mettre d'accord sur la quantité totale de pizza pour chaque client.

4. Résolution de problèmes en fractions :

   • Les élèves devront réfléchir aux questions suivantes :
     • Combien de pizzas doivent-ils préparer au total ?
     • Si un client veut 1/4 de pizza et un autre veut 1/2 pizza, combien de pizza entière ont-ils servi ?
     • Comment pourraient-ils couper les restes de pizza pour satisfaire un autre client ?

5. Discussion en classe :

   • Rassemblez les groupes après leur "service" pour discuter de la manière dont ils ont utilisé les fractions pour répondre aux demandes.
   • Encouragez-les à partager leurs solutions, tout en mettant l'accent sur l'importance des fractions dans des situations pratiques.

Conclusion

Cette activité humoristique et engageante avec la thématique de la pizzeria permet aux élèves de découvrir les fractions tout en se divertissant. Elle établit un lien entre les mathématiques et la vie quotidienne, rendant ainsi la leçon plus pertinente et interactive. Cela préparera le terrain pour une exploration plus approfondie des fractions dans le reste de la leçon.