Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
Quel sujet | Mathématiques |
Quel sujet? | |
Durée (min) | 30 |
Quel groupe d'âge? | Peu importe |
Taille de la classe | 20 |
Quel programme d'études | |
Inclure le script complet | |
Vérifier les devoirs précédents | |
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
Ajouter une pause physique | |
Ajouter des activités de groupe | |
Inclure les devoirs | |
Afficher les bonnes réponses | |
Préparer des modèles de diapositives | |
Nombre de diapositives | 5 |
Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Les fractions
30 minutes
Élèves de niveau intermédiaire (6ème année)
Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
---|---|---|---|
1 | Introduction aux fractions | 5 min | Expliquer ce qu'est une fraction et son importance. |
2 | Revue des concepts de base | 5 min | Rappeler les termes : numérateur, dénominateur, etc. |
3 | Addition de fractions | 10 min | Expliquer et démontrer l'addition de fractions. |
4 | Exercices pratiques | 5 min | Les élèves travaillent sur des exercices en binômes. |
5 | Soustraction de fractions | 5 min | Expliquer et démontrer la soustraction de fractions. |
6 | Vérification des devoirs | 5 min | Correction des exercices, sans présentation devant la classe. |