Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quel sujet	L'histoire
Quel sujet?	Néolithique
Durée (min)	30
Quel groupe d'âge?	Collège
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
Préparer des modèles de diapositives
Nombre de diapositives	5
Créer des cartes à compléter pour les élèves
Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus

Plan de cours

Sujet

L'histoire

Thème de la leçon

Le Néolithique

Durée de la leçon

30 minutes

Classe/Groupe d'âge

Collège (environ 12-14 ans)

Nombre d'élèves

20

Objectifs

• Comprendre les caractéristiques principales de la période néolithique.
• Identifier les changements sociaux et technologiques durant le Néolithique.
• Analyser l'impact de l'agriculture sur les sociétés humaines.

Matériel

• Projecteur et ordinateur
• Présentation PowerPoint sur le Néolithique
• Fiches de travail pour les élèves
• Cartes et illustrations de la période

Structure de la leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée	Détails
1	Introduction au Néolithique	5 min	Présenter le sujet et les objectifs de la leçon. Discuter brièvement de la période préhistorique.
2	Caractéristiques du Néolithique	10 min	Utiliser une présentation PowerPoint pour expliquer les principales caractéristiques (agriculture, sédentarisation, outils).
3	Activité de groupe	10 min	Diviser les élèves en petits groupes. Chaque groupe discute de l'impact de l'agriculture sur les sociétés et note les idées.
4	Retour en assemblée	5 min	Chaque groupe partage ses idées, le professeur recueille et résume les points clés évoqués.
5	Conclusion et Devoirs	5 min	Résumer les principaux points de la leçon. Assigner des devoirs sans présentation (recherche sur un aspect du Néolithique).

Évaluation

• Les élèves seront évalués sur leur participation dans les activités de groupe.
• Les devoirs seront collectés et vérifiés sans que les élèves aient à les présenter devant la classe.

Ressources Complémentaires

• Livres sur la préhistoire.
• Documentaires et articles de recherche en ligne sur le Néolithique.

Remarques

• Assurer que les élèves puissent poser des questions à chaque étape de la leçon.
• Encourager un environnement de classe respectueux et inclusif.

Script de la leçon