| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Anglais |
| Quel sujet? | Le développement durable |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Le développement durable
20
Cette leçon répond aux objectifs du programme d'anglais en intégrant des thématiques contemporaines et en développant la compétence orale et écrite.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au développement durable | 5 | Expliquer le concept de développement durable et son importance à l'aide d'exemples concrets. |
| 2 | Présentation de vocabulaire | 10 | Introduire et expliquer des mots-clés liés au développement durable (ex : green, recycle). |
| 3 | Activité: Distribution des cartes | 5 | Distribuer les cartes imprimables aux élèves ; expliquer comment les remplir pendant la leçon. |
| 4 | Discussion en groupe | 5 | Les élèves discutent par petits groupes sur les enjeux du développement durable. |
| 5 | Collecte des cartes | 3 | Vérification aléatoire de quelques cartes remplies pour évaluer la compréhension. |
| 6 | Devoirs | 2 | Expliquer aux élèves les devoirs à faire chez eux, sans présentation devant la classe. |
| 7 | Conclusion et retour sur les activités | 5 | Résumer les points clés de la leçon et recueillir les impressions des élèves. |
Un devoir sera donné à la fin de la leçon, avec des instructions claires pour l'exécution à la maison. Les élèves ne doivent pas le présenter devant la classe.
Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons explorer un sujet très important : le développement durable. Pour commencer, qu'est-ce que le développement durable ? C'est un terme qui nous aide à comprendre comment nous pouvons répondre à nos besoins d'aujourd'hui sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. Par exemple, pensez à l'importance de protéger nos ressources naturelles, comme l'eau et les forêts. Pourquoi est-ce que cela compte ? Pouvez-vous partager des exemples que vous connaissez ?
Maintenant, passons à notre vocabulaire. Je vais vous présenter quelques mots-clés qui sont essentiels pour discuter du développement durable. Écoutez attentivement et si vous avez des questions, n'hésitez pas à les poser. Le premier mot est "green" qui signifie "vert". Cela fait référence à une approche respectueuse de l'environnement. Un autre mot est "recycle", qui signifie "recycler". C'est un moyen de traiter les déchets pour les utiliser à nouveau. Il y a aussi "sustainable", qui fait référence à l'utilisation des ressources de manière à ce qu'elles ne s'épuisent pas. Répétez après moi chaque mot.
À présent, je vais distribuer des cartes imprimables sur le thème du développement durable. Chaque carte contient des définitions, des exemples ou des illustrations de concepts que nous avons abordés. Remplissez-les en fonction des discussions que nous avons eues. Vous avez cinq minutes pour cela, alors prenez votre temps et faites de votre mieux. Si vous avez des questions pendant que vous les remplissez, n'hésitez pas à me demander de l'aide !
Maintenant que vous avez rempli vos cartes, nous allons passer à une discussion en groupe. Formez des petits groupes de quatre ou cinq élèves. Je veux que vous discutiez de certains enjeux liés au développement durable. Par exemple, quels sont les défis que nous rencontrons aujourd'hui ? Que peuvent faire les jeunes pour aider ? Vous avez cinq minutes pour discuter, alors assurez-vous de partager vos idées et d'écouter celles des autres.
Merci à tous pour vos discussions très intéressantes ! Maintenant, je vais vérifier quelques-unes de vos cartes remplies pour évaluer votre compréhension. Si vous n'êtes pas fiers de votre travail, pas de souci. Cela va m'aider à voir sur quoi nous devons insister à l'avenir. Je vais passer parmi vous.
Avant de conclure, parlons des devoirs. Je voudrais que vous écriviez un court paragraphe sur ce que vous avez appris aujourd'hui sur le développement durable. Réfléchissez à un exemple de ce que vous pouvez faire dans votre vie quotidienne pour aider à promouvoir le développement durable. Vous n'avez pas besoin de faire une présentation en classe, mais soyez prêt à partager vos idées lors de notre prochaine leçon.
Pour terminer notre leçon, récapitulons ce que nous avons vu aujourd'hui. Nous avons discuté de ce qu'est le développement durable, introduit du vocabulaire important, et participé à des discussions de groupe. Qu'est-ce que vous avez appris aujourd'hui ? Avez-vous des réflexions ou des impressions que vous aimeriez partager ? Merci à tous pour votre participation active ! J'ai hâte de lire vos devoirs pour notre prochaine leçon.
| Question | Réponse |
|---|---|
| Qu'est-ce que le développement durable ? | |
| Pourquoi est-il important de protéger nos ressources naturelles ? | |
| Que signifie le terme "green" dans le contexte du développement durable ? | |
| Qu'est-ce que "recycler" veut dire et pourquoi est-ce important ? | |
| En quoi consiste l'utilisation des ressources de manière "sustainable" ? | |
| Quels sont certains des défis liés au développement durable que nous rencontrons aujourd'hui ? | |
| Que peuvent faire les jeunes pour aider à promouvoir le développement durable ? | |
| Pourquoi est-il essentiel de partager des idées sur le développement durable en groupe ? | |
| Quelles réflexions ou impressions avez-vous après cette leçon sur le développement durable ? | |
| Quel exemple pouvez-vous donner de manière de promouvoir le développement durable dans votre vie quotidienne ? |