Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quel sujet	L'histoire
Quel sujet?	Crise de 29
Durée (min)	30
Quel groupe d'âge?	Année ou classe 11
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
Préparer des modèles de diapositives
Nombre de diapositives	5
Créer des cartes à compléter pour les élèves
Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus

Plan de cours

Plan de cours : L'histoire

Sujet

Crise de 29

Objectifs

• Comprendre les causes et les conséquences de la crise de 1929.
• Analyser les impacts économiques et sociaux de cette crise sur la société.
• Développer des compétences d'analyse critique en examinant des sources historiques.

Matériel

• Extraits de documents historiques (ex. articles de journaux, témoignages, graphiques économiques)
• Vidéo d'introduction sur la crise de 1929
• Tableau blanc et marqueurs
• Fiches de travail pour les exercices pratiques

Classe/Groupe d'âge

Année 11 (15-16 ans)

Nombre d'élèves dans la classe

20

Programme national

Cette leçon s'inscrit dans le cadre du programme national d'histoire traitant des crises économiques du XXe siècle.

Structure de la leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée	Détails
1	Introduction à la leçon	5 minutes	Présenter le thème de la leçon, expliquer son importance.
2	Vidéo d'introduction	10 minutes	Diffuser une vidéo expliquant la crise de 1929.
3	Discussion en classe	5 minutes	Analyser la vidéo, poser des questions aux élèves.
4	Activité de groupe	5 minutes	Former des petits groupes pour discuter des causes de la crise.
5	Analyse de sources	5 minutes	Distribuer des documents historiques, permettre aux élèves de les examiner.
6	Partage des résultats	5 minutes	Chaque groupe présente brièvement ses conclusions.
7	Conclusion et récapitulatif	5 minutes	Synthétiser les points clés abordés lors de la leçon.

Devoirs

• Les élèves devront rédiger un court essai de deux pages sur les leçons que la crise de 1929 peut offrir pour comprendre les crises économiques contemporaines. Les devoirs seront vérifiés sans présentation en classe.

Script de la leçon